高校艺术类大学生教育管理创新 内容摘要：当前我国高等教育进入了快速进展阶段，艺术教育也逐步从精英化向大众化转型。艺术类专业与艺术类大学生的特别性对高校教育管理工作提出了新的要求。文章从艺术类大学生的思想行为特点、教育管理创新的重要性与要点，以及艺术类大学生教育管理对策三个层面，对这一问题进行了论述，力求为艺术类大学生教育管理的创新提供参考。 关键词：艺术类大学生;教育管理;思想行为特点 高校艺术类大学生教育管理工作是一个因面对对象不同而有所差异的教育管理课题，对其进行创新性讨论有助于教育管理工作良好进展。创新工作离不开对目标进行系统分析，对于高校艺术类大学生教育管理工作来说，最主要的是对艺术类大学生的思想行为特点进行分析。高校教育管理工作者只有在了解和掌握了艺术类大学生的思想行为特点之后，才能根据实际情况，结合相关教育管理理论和经验，对教育管理工作进行创新性讨论。笔者经过多年的教育实践，逐步探究出一套针对艺术类大学生教育管理工作的创新讨论理论，希望能够为艺术类专业教育管理者提供参考。 一、艺术类大学生的思想行为特点与教育管理创新的重要性 与其他专业的大学生相同，艺术类大学生的思想行为呈现出明显的年轻化特点。作为追求时尚的群体，他们对于流行元素和流行文化很推崇，因此大多个性比较鲜亮，敢于表现自己，这是学习艺术类专业的学生特有的品质。高校艺术类专业教学模式与其他学科有所不同，集体课较少，授课比较分散，往往注重对学生个性特征的挖掘，对于集体观念的教育较少，导致艺术类大学生的集体观念较为淡薄。因此，把握新时期艺术类专业大学生的思想行为特点，建立符合学生实际、满足学校管理要求的教育管理体系，是高校教育工作者需要仔细思考的问题。搞好高校艺术类大学生教育管理的创新工作，必须充分认识到创新的重要意义和基本内涵。21 世纪是一个创新的时代，创新已成为全世界的主题。我国早在 2024 年，就明确地提出了建设创新型国家的战略目标。2024 年 1 月 26 日颁布的《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中指出：“把增强自立创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培育高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推动理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和进展中国特色社会主义伟大事业。”①习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话中指出：“做好宣传思...
