高校视觉传达设计教学途径探析 摘要：视觉传达设计教学能够培育学生的审美能力、提高学生的设计水平，但是目前高校视觉传达设计教学当中还存在很多问题，影响了学生的进展
为了更好地适应时代需求，高校老师应对视觉传达设计教学进行改革创新以培育学生的创新能力，本文将对高校视觉传达设计教学中创新能力的培育途径进行简要分析
关键词：高校；视觉传达设计教学；创新能力 随着社会的进展以及素养教育的深化推行，人们对教育教学的要求越来越高，传统的视觉传达设计教学模式已无法满足学生的个性化需求以及时代需求，因此老师需要不断提高教学效率和质量、优化教学模式、培育学生的创新能力，让学生深化探究视觉传达设计的神秘，促进设计行业的进展
一、高校视觉传达设计教学现状 视觉传达设计是一种艺术设计，主要是根据特定的设计目的，对信息进行分析整合并利用文字、图案等要素进行设计创作，有利于提高学生的艺术鉴赏能力以及设计水平
视觉传达设计专业在我国起步比较晚，但是进展速度比较快，即使这样仍然存在很多问题
第一是教学理念老套、教学模式单一：当前，很多老师在进行视觉传达设计教学的过程中过于注重理论知识的讲解，忽视了实践教学
此外，无论是硬件设施还是软件资源都不完善，影响到了教学活动的开展
老师也没有应用更多的教学模式，导致课堂枯燥乏味，不利于激发学生的学习兴趣，更不利于培育学生的创新意识
第二是缺乏师生互动：有效的师生互动可以调动学生的积极性和主动性，也可以培育学生的创新意识，但是很多老师在教学过程中都不是很注重和学生之间的互动，也没有和学生建立良好的师生关系，这就会影响到教学质量
再次是老师没有引导学生自主学习、自主探究，学生遇到问题就不会主动想办法去解决，不利于培育学生的创新意识
二、视觉传达设计对学生创新能力的要求 创新是人类主观能动性的一种高级表现，也是推动民族进步和社会进展的不竭动力，因此培育学生的创新能力具
