高校财务会计教学模式探索

高校财务会计教学模式探究 [摘要]随着社会及企业对人才综合能力与知识应用能力要求的不断提升，高校在人才培育期间必须制定适合的养成计划，在理论教学的同时响应社会对高级人才的培育要求。以高校财务会计专业教学为切入点，讨论创新教学模式在现代化社会中的必要性，并在此基础上提出几点创新策略。 [关键词]财务会计；教学模式；创新策略 财务会计专业学生在毕业后走上工作岗位，面对的是大量的数据，除了理论知识的支撑外，还应在学校养成良好的职业道德以及知识点应用能力。对于高校教学，应结合企业实际需求及财务会计岗位要求，对学生的培育不断创新，构建实际工作与理论学习的直接联系，进一步提升学生竞争力。本文以高校财务会计教学为主线，讨论了教学模式的创新。 1 创新教学模式的必要性 1.1 时代进展需求。财务会计教学是复杂的教学系统，具有多层次、全方位的特点，根据当今企业在财务方面人才需求状况，信息化时代下要求的人才也应具有网络化、全球化特征，单纯的理论知识储备已经不再成为人才的主要优势，必须吸纳更具适应能力、应变能力及知识应用能力的人才。随着信息化技术的普及与进展，会计主体组织结构必将发生改变，因此学校必须在教学方式及内容上不断创新。面对社会的需求，传统教学中应融入更多现代化财务会计知识，例如环境会计、保险会计、证券公司会计等。1.2 教学内容陈旧。财务会计教学中课程设置存在内容重复、老旧、遗漏等缺陷。例如在管理会计课程与成本会计课程中，本量利分析以及变动成本法的学习存在重复性，浪费了学生的学习时间，还可能导致学生分不清知识点的划分。随着近年来我国会计制度的不断改革，在教学内容上更着重于接轨会计制度，反而忽视了理论讲述。另外，以财务管理之类的教材为例，随着时代的进展，我国财务会计的理念及工作方式也有了明确革新，但教材的陈旧性与滞后性会造成学生知识无法有效应用于真实工作。1.3 实践能力需求。传统财务会计教学更重视理论教学以及财务会计制度教学，相对于目前社会对财务会计专业人才的需求而言，实践能力才是高校培育的重点。目前财务会计专业学生学习的知识大多停留于表面，欠缺实际操作技能以及上机操作能力的培育。对于老师而言，必须在教学中实践结合理论，让学生能够独自操作财务会计工作，分析财务对账报表。由于学校中的学习缺乏与企业的联系，学生并不了解自己毕业后的具体工作内容，导致走上工作岗位后无法及时衔接工作内容并胜任岗位...