高校足球专业教学改革讨论 摘要:当今,经济全球化进展,各个国家之间信息联系越来越密切,在此背景下,我国的经济社会迅速进展。在各国加强联系的同时,我国社会文化呈现多元化进展的趋势,吸收了更多优秀的外来文化,我国的教育事业随之发生新的变化,高校足球已成为我国当代体育教育的重要组成部分。目前,在高校足球教学改革的过程中,仍然存在着不可忽视的问题。因此,探讨足球教学改革对策,对有效推动高校足球改革有重要作用。 关键词:高校足球;教学改革;困难;对策 足球起源于英国,现已进展成为全球性的体育运动项目,在体育界有着不可撼动的地位和影响力。足球文化早已突破了国界的限制,全球各地,无数人为足球竞赛疯狂呐喊,为世界杯欢呼雀跃。在足球走向世界的过程中,足球不仅仅是作为一项体育运动,甚至成为了国家之间友好外交的一种方式和文化。为了适应时代的进展,我国将足球教育纳入了高校体育教学体系当中,并且在足球教学方面进行了改革,但由于改革初期经验不足,改革过程中遇到许多问题,改革效果不明显。所以,讨论高校足球改革对策,成为改革的必要途径。 1 高校足球改革存在的问题 1.1 师资力量薄弱。我国当前的足球事业进展现状并不是很理想,我国的足球水平与足球强国仍有很大的差距,中国一直在探究适合我国足球进展的正确道路。事实上,我国足球文化相对薄弱,这是我国高校足球教学改革需要面对的问题。其次,高校足球老师虽经过专业训练和学习,但是,他们往往接受的都是单一的教学模式和方法。在高校足球授课中,由于基础设备的缺乏,老师们常常都是用单一的教学方法来面对学生。这样,学生很容易产生抵触情绪,从而对足球课堂失去兴趣,不同意学习踢足球,这是足球改革过程中常见的问题,也是使得高校足球教学质量迟迟得不到提升的重要影响因素。就当前我国高校足球教学的实际情况来看,师资力量的薄弱其实不仅仅体现在老师的教学能力相对来说比较薄弱上面,其实更是体现在学校的老师资源比较匮乏,老师的整体力量有待提升。影响老师教学质量的一个重要因素就是班级学生人数,一般来说小班级教学的话,学生的学习能力的提升是更加快速的。但是目前我国高校的足球教学却普遍采纳大班级进行教学。这也就是说一个老师需要负责更多的学生。老师的精力是有限的,让老师在有限的时间和精力里同时应付数量众多的学生,老师必定无法真正地满足教学质量。所以就当前高校足球教学的实际情况来说,问题不仅在于老师的能力问题,同时也在于老师的数量上。换言之,老师的数量...
