高校青年老师教学质量讨论 1 高校青年老师教学质量问题的提出 近年来，由于高校不断扩招、青年老师的大批引入以及其教学任务的加大，高校的教学质量正被慢慢地忽视。高等教育的人才培育是为了充分挖掘学生的潜能，培育合格的、身心健全的公民，就要求高校必须注重教学质量，一所高校的教学质量直接表现在其师资队伍的素养。从以往的教学经验总结来看，青年老师往往缺乏与学生的沟通，在教学中显得生硬和呆板，久而久之，学生在课堂上普遍缺乏主动性，对听课没有太大的兴趣，为了改变这些现状，青年老师需要不断提高教学质量，以适应社会的环境改变。 2 提高青年老师教学质量的方法 2.1 青年老师必须具有良好的职业道德素养和修养 老师在课堂上的一言一行都会给学生留下深刻的印象，一个具有优秀品行的老师不仅能熏陶学生的学习行为，也对学生的人生观和价值观发挥重要的作用，因此老师除了在课堂上应正确的引导学生的学习生活外，也应该发挥出自身的人格魅力，成为学生的精神支柱。这里的素养分为知识素养和心理素养。为了跟上时代进展的脚步，更好的指导学生，青年老师必须及时地更新自己领域里的知识储备，熟悉专业领域的最新进展，以此来满足不同课程的需求，如今越来越多的老师的教学方式显得模式单一，不能根据教学节奏来改变，这样久而久之会被社会所淘汰。作为一名高校老师，除了拥有渊博的专业知识外，还要有过硬的心理素养。老师需要有积极开朗的性格和随机应变的能力。在教学上，老师的心理素养直接表现在教学的表达能力和教案的设计能力，表达能力的优秀体现在老师是否有一个清楚的教学思路，能够准确地把握教学重点，并且老师需要在教学前做好充足的教学规划，什么时候完成什么样的任务，都值得去注意和反省。 2.2 青年老师应根据教学环境的变化及时地调整自己的教学方案，找出适合当下的教学行为方式 在高校课堂中，学生脱离了老师监管的应试教育方式，就要求青年老师能够紧抓学生的注意力和兴趣。一种能快速建立师生沟通的桥梁是课堂提问，这里的提问是有选择的、有引导性的提问，在提问之前要能够引起学生的注意，老师应善于运用语言的修饰表达能力，选择适时来提问，提出带有启发性的问题，这样不仅能够发散学生的思维，也能够培育学生积极主动的学习能力。组织课堂讨论也不失为一种好的教学方式。一个好的课堂讨论需要选题具有较强的可辨性，难易适中，一旦发现不能达到教学目的，应该马上做出相应的调整，应该注意不...
