高等职业教育实践教学管理探究

高等职业教育实践教学管理探究 ［摘要］由于高职院校是以技术型人才培育为主，因此就需要在教授学生理论知识的同时，还要提高学生的实践操作技能，为社会与国家培育更多复合型人才，才能促使学生更好地适应岗位工作需求。在今后的高职教育中，就需要将实践教学与理论教学放在同等的地位，及时发现问题、分析原因、制定解决措施，来做好高职院校的实践教学管理工作。 ［关键词］高等职业教育;实践教学 由于现阶段的高职院校在实践教学中还存在着一些问题，严重阻碍了学生的全面进展，导致高校的就业率低下。在今后的教育工作中，就需要全体师生共同重视实践教学工作，采纳切实可行的解决策略。 一、实践教学管理的价值 高等职业院校也是为社会与国家培育优质人才的主要场所，与普通高等教育的地位同等重要。高等职业教育，就需要培育出同时具备完善的理论知识与高超的实践操作技能的复合型人才，才能满足岗位工作的需求，提高就业率。因此就需要高度重视实践教学管理工作的开展，为学生提供更多实践的机会、平台与时间，让学生在岗位工作中深化理论知识，积累丰富的经验，提高自身的实践操作间技能，更好地适应岗位工作，提高实践教学质量水平。可见，实践教学管理工作的质量与效率，已经成为衡量高职教育的重要标尺，影响着学生的全面进展。 二、高等职业院校实践教学管理存在的问题 (一)教学模式陈旧。很多高职院校采纳的教学模式与人才培育模式，都沿用了普通高中院校，导致其较为陈旧与落后。在教学模式的制定中，既没有结合该校的实际情况，没有做好市场岗位的调研，也没有结合各个专业的实际情况，严重缺少实践教学环节。导致培育出的人才与企业需要的人才不对口，因此就业率低下。很多院校的领导与老师对于实践教学的重视度低下，在人才培育模式落实中，只流于形式与表面，没有做好真正的分析与计划，帮助学生做好实践规划。此外，高职院校为学生提供的实践机会与时间较少，而实践教学任务比较繁重，老师缺乏真正的指导提示，无法有效完成实践教学目标。(二)教学管理低下。实践教学管理工作，也影响着教学质量水平。其主要表现在:第一，实践教学评价体系不够完善。现阶段，很多老师都将评价重心放在学生的实践结果上，忽视了学生的实践态度、实践情感、实践方法与实践过程，导致教学评价不够准确与法律规范，无法了解学生的实际情况。第二，教学管理运行机制不够健全，没有做好实时监控工作。实践教学管理需要做到全方位与全过程，这...