高级维修电工教学方法探究 摘要:维修电工分布于各行各业,是一种通用性技术,要求从业人员有扎实的理论基础和实践经验,高级维修电工涉及多门学科,模拟电子、数字电子、变频器、PLC、电力电子、机床电气、自动控制系统等,是理论与技能的结合,理论要求扎实,技能要求熟练,从考核训练角度分析,从 4 个方面出发,分为项目一:电路改装与调试;项目二:设备排故;项目三:电子电路调试与维修;项目四:电力电子线路装调与维修。对于高级维修电工鉴定培训,目前国内尚无统一培训模式,针对笔者所在地区,简述该区域高级维修电工教学方法的探究。 关键词:维修电工;分块法;通俗化 在高级维修电工培训过程中,结合学生的特点,同时在教学中不断总结,在方法上不断探究,从高级维修电工的几个项目上总结教学方法,可得知总的教学方法主要以围绕分块式讲述、分块式联系,将一整体分解成若干块,再有序地统一起来,让复杂的东西看起来分散,但分散的合起来又是统一的整体,让复杂的东西简单化,让学生学起来更容易接受和理解,总体而言,复杂的就是简单的叠加。下面,主要从高级维修电工的几个项目分别探讨。 1 项目一学习:电路改装与调试 该项目涉及 PLC 改装电路及变频器改装电路,但从 PLC 这块来讲,首先,在理论学习上,将 PLC 理论学习通俗化,将其比方为一个“人”,作为一个人,眼睛、耳朵、味觉等都是用来接收外界信息的,也就可以比方成 PLC 的输入部分,那么手、脚、行为行动等用来执行大脑发出的命令,也就可以比方成 PLC 的输出部分,那么每个人的思想(大脑所想的想法),就是 PLC 中我们所要编写的程序。这样,我们通过某个事例,某个人的行为简单地来比方 PLC,这样,就不难理解 PLC的工作原理。其次,从 PLC 实操方面来讲,在明白了 PLC 的工作原理之后,从设计方面,我们可以将 PLC 的设计展开为 3 个方面来学习分析,我们可以看成三块:硬件、软件和调试。在进行 PLC 设计时,我们可以先从硬件角度考虑。第一,硬件中 PLC 的选择,用什么输出方式的 PLC;开关按钮的选择,是带复位的,还是不带复位的;这些硬件的选择,对后续 PLC 软件的编写会有影响,从而由这些选择或已给定的硬件,绘制 I/O 接线图,同时画出 I/O 分配表。在硬件上,确保没有错误发生;第二,根据改装电路的控制要求,将被改装电路控制要求分析透彻,将其转化为程序,并将其正确地写出来,然后将程序写入 PLC 中；第三,做最后一块——调试,看看在编写程序的执行下,硬件是否根据控制要求正确执行,有时...
