高职体育教学课程改革论文 摘要:随着社会经济的不断进展，社会对人才的需求越来越大，但是在目前的高职教学当中依旧不够完善，制约着学生的进展，因此，本文对高职体育教学的现状进行了浅析，并分析了以职业能力为导向的高职体育教程改革的必要性，提出具体的改革措施，促进高职教育事业的不断进展。 关键词:职业能力;高职体育教学;课程改革 1 引言 所谓的以职业能力为导向就是在培育学生的过程中，促进学生的专业能进展，为以后的就业奠定基础，使学生能够适应快速进展的社会。随着教育事业的不断进步，以职业能力为导向的教学在高职体育教学当中产生深远的影响，因此，在高职体育教学课程改革过程中，应该不断的提高学生的职业能力，促进学生综合素养全面的进展。 2 高职体育教学的现状 2．1 教学目标不明确。在高职体育教学过程中，除了体育专业的学生以外，由于体育教学不作为以后就业的主要学科，所以对于体育教学目标不够明确，对于学生的要求只需要做到增强体质与锻炼身体就可以，忽视了对学生的体育意识与体育精神的培育。没有严谨的教学目标，就会使高职体育教学失去了应有的作用，无法促进学生的全面进展，对于学生未来的职业进展需求起到严重的阻碍作用。 2．2 课程安排不合理。课程的安排能够有效的促进学生对体育知识的学习以及对体育技能的掌握，可以激发学生对体育学习的积极性，使学生对所学知识联系起来，从而使学生在学习体育的过程中进展自己的职业能力，在增强自身身体素养的同时，提高自己的专业水平能力。然而，许多高职学校对高职体育教学的课程安排方面显得不合理，没有将课程教学进行系统的规划，使课程安排显得比较杂乱无章，从而使学生丧失对体育的学习兴趣，不利于学生身体素养的进展。 2．3 对体育教学忽视。许多学校认为，既然是一所高职学校，就应该促进学生的职业能力进展，培育学生专业的技术能力，所以对于高职学生的体育教学就会忽视，对高职体育教学的投入就显得不足，并且对于高职体育老师的选拔也没有严格的要求，甚至有些老师都没有受过专业的体育教学训练，只是选择班主任或者一些任课老师担任体育教学任务，从而使体育教学无法满足学生进展的需要，对于学生以后的就业进展起不到推动的作用［1］。 3 以职业能力为导向的高职体育教学课程改革的必要性 随着现代经济的飞速进展，社会对人才的需求越来越多，并且对人才质量的要求也越来越高。全面性人才成为当今社会热门的吸纳对象，所以以...
