高职体育教育中体验式教学讨论 摘要:随着当前素养教育在各个教学阶段的不断开展,体育教育在教学过程中也占据越来越重要的地位。在高职体育教学过程中,为能够使教学效果得到有效提高,应当对新型教学方法进行应用,体验式教学就是应用比较广泛且比较理想的一种方法。作为高职体育老师,在实际教学过程中应当通过有效策略对该方法进行科学合理应用,从而使体育教学能够达到理想效果。 关键词:高职体育;体验式教学;有效策略 随着现代高职体育教学进展,社会上对高职体育教学的要求也越来越高,传统教学方法及模式已经无法满足当前需求,为能够使高职体育教学取得较好效果,促进其进一步进展,应当对现代教学方法进行有效应用,使传统教学得到改善。体验式教学就是当前应用比较广泛的一种教学方法,体育教学应当充分了解该教学方法特点,掌握该教学相关要素,并且在此基础上选择有效策略使体验式教学得以实现,提高体育教学效果。下面就高职体育教育中的体验式教学进行讨论。 1 体验式教学特点分析 1.1 体验式教学对学生个性培育比较重视 在体验式教学过程中,重视学生个性培育属于最重要一点,对于体验式教学而言,其体现学生自身生命体验,属于个人的。在体验式教学过程中,学生属于独立自我,其自我特点能够得到有效体现。在这一过程中学生体现出的这一特点,属于学生今后世界观、人生观中的重要构成,在学生情感构造、个人取向以及认知结构方面均会产生很大影响。 1.2 体验式教学对学生学习过程比较重视 在体验式教学过程中,老师不只对教学结果重视,而是在教学过程中对学生进行引导,使其在学习过程中能够不断增强自主体验。在自身学习体验增强之后,学生能够体验到学习过程中的乐趣,其能够在体育活动中主动参加,可对体育学习提兴奋趣,而并非像以往教学过程中将其当作任务,这样一来,在高职体育教学过程中体验式教学能够提供新型的一种学习过程,可在学习过程中融入自身思维情感。 1.3 体验式教学将学生学习内在生成作为特点 体验式教学属于深刻且深层的一种情感反应,学生在实际学习过程中能够得到独特体验,另外,通过体验式教学能够使学生得到永久性意义,并且还能够使其得到塑造性学习体验。在体验式教学过程中,外部环境以及学生自我生命存在状态会逐渐趋向于心灵内部,可对学生起到积极推动作用,使其能够将自身经历及相关经验作为出发点,对于教学中一些深刻意义以及价值,可准确发现并且阐释出来,使学生在学习过程中能够使其内在天性得以形成。 2 体验式教学方...
