高职市场营销人才培育探究 摘要:高职市场营销专业人才培育仍旧存在实践性较差、实习效果难以保证、职业适应性较差等问题。高职市场营销专业“职场化”人才培育的目标不仅仅是提升学生的技能，更应注重提升学生的“职业素养”，包括职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能等综合素养。基于此，提出高职市场营销专业“职场化”人才培育应建立全方位的“职场化”体系，实施“实践化”课程、“职场化”培训和“岗位化”实习。 关键词:高职;市场营销专业;“职场化”人才培育模式 党的十九大报告提出要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2024—2024 年)》也强调要大力进展职业教育，提出“以服务为宗旨，以就业为导向，推动教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式”。高职市场营销专业是实践性很强的专业，以培育出适应营销岗位的职业技能人才为目标。为更好地实现这一目标，“职场化”人才培育模式是一条重要的途径。本文试就高职市场营销专业“职场化”人才培育模式进行分析讨论。 1 高职市场营销专业人才培育现状和问题 1．1“实践性”教学落实较困难。随着“实践性”教学的提出，越来越多的职业院校大力提倡以学生为主体，对学生进行“实践性”教学，但真正落实却有很多困难。从课程设置上看，高职营销专业普遍存在课程设置相对滞后于现实进展的问题。随着当今社会经济的飞速进展，每年都会有许多与营销相关的新兴职业产生，而课程的设置往往需要两到三年在人才培育方案进行调整时才能更新，导致课程设置往往会出现不合理的问题［1］。从教学方法上看，受传统教育观念的影响，高职营销专业的教学仍旧以“老师讲，学生听”为主。一方面，老师认为高职学生理论基础较差，不敢真正放手“以学生为主体”;另一方面，高职学生普遍学习积极性不高，主动参加课堂活动的意识不强。从师资力量上看，“双师型”老师比例不足;现有的“双师型”老师更多重视技能的培育，忽视了职业能力的培育，让学生很难尽快适应岗位的需求。1．2 校内实训、校外实习效果不理想。高职院校普遍重视校内实训基地的建设，就市场营销专业而言，很多学校都建有仿真的实训室或实践性的“校中店”，但往往达不到预期的效果。校内仿真实训室主要利用市场营销沙盘模拟系统，确实能起到一定实践性教学的作用，但只能达到“技能训练”的效果，对于“职业素养”的培育，如营销中最重要的礼仪、沟...
