高职教学改革会计学论文 摘要:在信息化和科技化时代之下,我国的教学背景和教学环境产生了极大的变化,为了落实素养教育并推动新课程改革,许多老师在教学实践的过程之中不断地将制造性的教学策略和教学手段融入主题教学环节,立足于互联网背景之下人才培育的进展趋势及内容,积极的调节后续的教学内容和教学形式,真正的实现针对性的教学实践,保障学生在一个更加自由宽松的氛围之下掌握学科学习的技巧。本文以高职会计学教学为分析对象,了解互联网背景之下该学科教学的改革要求,以期为提高高职会计学教学质量和水平提供一定的借鉴。 关键词:互联网背景;高职会计学;教学改革 1 引言 为了摆脱传统应试教育的桎梏,在互联网背景之下,老师与学生的良性成长和进展为出发点和落脚点,严格根据素养教育改革的核心要求,积极的围绕学生的学习兴趣,将课堂的主动权和选择权交给学生,改革已有的教学理念和教学模式。作为高职教育教学实践中的重要组成部分,会计学教学设计的内容和形式比较复杂,老师需要对互联网背景之下的教学内容和形式进行深化的分析和解读,有效的改革传统的教学内容及形式,保障学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现个人专业能力和水平的稳定提升。 2 转变教学思路 老师的教学思路和教学方向会直接影响后期的教学质量技术水平,在新的时代背景之下,各个学科的教学内容产生了极大的变化,老师需要以与时俱进为主题围绕时代的进展要求,通过对各个专业人才培育策略和目标的分析解读来转变原有的教学思路和方向,更好的实现教学资源的优化配置和利用。在落实高职会计学专业教学实践之前,老师需要做好充分的准备工作,了解互联网加教育的具体含义及表现要求。其中互联网加教育主要以互联网技术与教育行业之间的融合为主题,真正的实现教育教学与互联网思维之间的有效渗透,老师需要以互联网教育思维为原则,抓住新时代背景之下高职会计学教学的新变化,新内容和新要求,真正的实现教学形式与教学内容的与时俱进。结合相关的实践调查不难发现,老师教学思路的转变会直接影响学生的积极性,老师需要明确会计学专业学生在专业课学习过程中的真实表现,在调动学生参加积极性的同时提高学生的学习效率,真正的实现教学相长。需要注意的是教学思路的转变要求老师做好充分的思想准备工作,掌握会计学教育教学的重点和难点,对教材大纲进行分析和讨论,明确人才培育的具体内容及要求,真正的实现教学思路的引导作用和价值...