高职老师培训法律规范化管理的探究与实践 摘要：以天津冶金职业技术学院为例，分析了高职院校老师培训的重大意义，指出当前高职院校老师培训存在的主要问题，探讨了老师培训法律规范化的组织管理与实施中的一些方法与手段，以期提高老师培训的质量和效率。 关键词：高职院校;老师培训;法律规范化管理 要办好高等职业教育，关键是要加强师资队伍建设，所以高职教育的重要成功因素是师资建设质量水平。当今的高等职业教育具有一定的专业性和职业性，因此打造一支具有理论知识和专业实践能力；既有过硬的专业能力，又有优秀的职业素养的“双师”型老师团队，是提高师资队伍质量的主要内容。师资队伍建设中提高老师质量是非常重要的工作之一，老师的培训是提高老师质量的要素。我国的高职院校应立足于自身进展实际，然后在充分满足教学工作前提下，借助加强老师培训管理有效提高师资队伍建设的实际质量水平。下面以天津冶金职业技术学院为例，阐述了老师培训法律规范化管理实践的一些方法与经验。 1 高职院校老师培训的意义 1.1 老师培训促进老师成长 老师的教育主要包括三个阶段：第一阶段是基础教育阶段，指的是每个人学生时期所受的基础教育；第二阶段是老师初步训练阶段，是任职老师之前所进行的专业化理论实践，也是成为合格老师的重要条件；三是指在职教育阶段，也是补充以及继续阶段，并始终贯穿到老师职业生涯当中。我们可以将老师教育过程看作终身教育过程，不仅有助于促进老师的健康成长，还完全满足终身教育理念。因此，高职院校应从老师的实际需要出发，积极组织开展不同水平以及不同形式的教育培训活动，进而为老师提供大量学习以及进修的机会。 1.2 老师培训可以促进教学质量水平提高 从某种程度上讲，高职院校学生的进展很大一部分原因在于教学质量水平的高低，而老师作为学生未来进展的主导者，属于人才培育的关键因素。因此，需要在实际工作过程中，不断强化骨干老师培训、带头人培训以及教学管理工作人员培训，从而建设一批高质量的老师团队，制定相应的奖罚制度，对在教育教学期间具有突出贡献的高职院校老师予以一定力度的奖励等一系列措施，有利于提高老师队伍的整体水平。老师队伍的整体素养的提高也是加强高职院校的核心竞争力所在。 1.3 老师培训是高职教育进展的需要 近年来，高职院校不论是在学校数量还是招生规模上都不断的上升，逐渐在我国的高等教育中占有半壁江山。扩大规模，关键是资金；抓内涵建设，关...
