高职校企互动职业道德教育模式构建 摘要:校企合作是一种注重培育质量，强调在校学习与企业实践相结合，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”培育模式。高职院校在校企合作视域下，发挥企业职业道德资源优势，引导学生将所学道德理论与实践相结合，建立校企互动职业道德教育模式，对于提升高职院校职业道德教育工作的实效性大有裨益。 关键词:高职;校企互动;职业道德教育模式 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。要做一个称职的劳动者首先必须遵守职业道德。加强职业道德建设不仅是社会主义市场经济进展的客观要求，更是企业生存、进展的内在要求，也是社会安定团结有序进展的基本条件，是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，是高等教育不可忽视的重要使命。作为高等教育的重要组成部分，高职院校的职业道德功能不可小觑。职业道德作为高职学生职业素养的重要组成部分，是高职学生综合素养的灵魂。与本科院校的学生相比，高职院校的学生理论基础和学习能力相对较差，叛逆心理相对较强，灌输式的传统职业道德教育模式在他们身上收效甚微，已经无法适应高职院校职业道德教育工作的进展需要。因此，加强高职院校职业道德教育模式讨论，积极构建顺应高职教育进展新形势的职业道德教育模式，就显得尤为必要。 一、职业道德教育现状分析 目前高职院校职业道德教育作为学校德育教育的一部分，尚未引起足够的重视。现实工作中，尽管部分高职院校教育者进行积极探究，做了大量努力，也取得了一定成绩，但总体上讲，高职院校职业道德教育模式仍然停留在传统阶段，存在着不少亟待解决的问题，对这些问题的深化调查分析，直接影响我们职业道德教育模式的构建。 1、对职业道德教育重要性的认识不够深化。虽然社会大众对职业道德的期待和呼声越来越高，但在高等教育中特别是在高职教育实际工作中，仍然存在着部分高职院校只注重学生技能培育而忽视职业道德教育的状况，对职业道德教育的重视程度不够，部分老师认为学生能否顺利就业靠的是扎实的专业技能，文化道德素养的作用有限。很多高职院校的课程设置、学生管理、社团活动等方面都未能充分体现对职业道德教育的重视，很多学校对学生的职业道德教育流于形式，没有落到实处，甚至部分老师在师德上也未能起到良好的表率作用。 2、以思想政治理论课...
