高职校德育实效性讨论 【摘要】针对当下职业学校德育教研工作存在的问题，结合江苏省镇江高等职业技术学校德育教研工作的改革实践，提出创新德育教研观念、创新德育教研内容、创新德育教研途径的德育教研改革策略，切实提高职校德育工作的实效性
【关键词】德育；教研工作；普职融通 在职教教研活动中，各职校普遍重视专业课程的教研，文化课教研较弱
而在文化课教研中，语文、数学和英语三大学科受到的重视又比德育多一些，德育教研是“弱中之弱”
就镇江市而言，没有专门的职教教研室，职教教研员人数也不足，平常组织的专门的德育教研活动少，教研气氛不够浓厚
以镇江高等职业技术学校为例，除了上述德育教研人员严重欠缺的问题外，还存在教研形式单一，教研内容缺乏针对性、实效性和时代感，校际沟通不足，教研活动各自为政等问题
对此，学校立足职业教育实际，通过广泛调研，认识到德育教研存在的问题，决定突出学校特色，讲求实效，在教研观念、内容和途径等方面改革创新
一、创新德育教研观念，服务师生成长 2024 年，镇江高等职业技术学校大胆进行教研创新，依托镇江市禁毒教育馆、星火志愿者、职教活动周等平台，以活动为抓手，积极开展活动，为师生成长服务
2024 年，镇江市禁毒教育馆在学校落成，成为全市青少年毒品预防教育基地
学校德育老师积极参加活动的组织策划，通过参观实物、图片、模型、漫画，观看录像，听真实案例，充分提高师生对毒品危害性的认识
2024 年 9月，学校组织德育老师参加由江苏省委宣传部、省文明办、省民政厅、团省委共同举办的第二届江苏志愿服务展示沟通会，充分展示星火志愿者服务队的良好风貌，弘扬志愿精神，彰显志愿魅力
学校拥有 1 个镇江市德育名师工作室，工作室老师常常开展阅读活动和研课活动，成为德育教研成果的“孵化器”
二、创新德育教研内容，突出教学改革 当前，中职德育教学大纲、教材内容普遍陈旧，从使用的教学大纲、
