高职生科技创新能力培育途径 一、高职生科技创新能力培育的意义 “技术进步、产业升级、创新驱动”,是当前高职教育面临的机遇和挑战,谋划现代职业教育体系建设需要根据创新驱动进展战略来确定人才培育的总体格局
高职生科技创新能力培育是人才培育的重要内容
通过促进技术技能人才的全面进展与职业可持续进展,将大量科技创新成果转化为现实生产力,从而推动教育链、价值链和产业链的同步升级,使高职教育保持永久的生命力,意义重大
(一)培育高职生科技创新能力是进展终身素养教育,提高学生核心竞争力的需要 “２１世纪的社会是一个创新的社会、竞争的社会,以技(指先进技术)取胜,将取代以劳(指廉价劳动)取胜;以智(指智慧)取胜,将取代以资(指物质资源)取胜”
在提倡终身教育的现代教育体系中,只有不断接受新知识,掌握新知识,运用新知识,自觉培育科技创新能力,才能真正实现终身素养教育
注重高职生科技创新能力的培育能够提高其个人核心竞争力,不论是在校学习,还是在就业岗位都能够利用现有条件,不断丰富和完善自身的知识、能力结构,更好地适应社会进展这在一定程度上也能够提升高职生群体的存在感以及自信心,使他们以服务社会、奉献社会为己任,强化社会责任感,赢得社会认同
(二)培育高职生科技创新能力是推动创新教育,培育科技创新人才的需要 教育从重知识到重能力再到重素养这一重心的转移,是教育接近其本质的观念性变革
在科技创新成为时代特征的今日,客观上要求我们转变教育观念,建立与之相适应的现代科技创新教育体系
这有助于破除高职教育中“重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足”的问题,着重进展以培育高职生科技创新能力为目标的创新教育
这不但为国家与社会进展提供大量科技创新人才,更是高职院校“彰显特色,贵在创新”的重要实践
(三)培育高职生科技创新能力是适应产业结构调整,加强校企合作,实现经济可持续进展的需要
