高职电商学生职业精神培育分析 摘要：由于电商行业的特别性，企业对高职电商专业学生职业精神的要求越来越高。但是目前因为高职院校对学生职业精神培育的重视程度不够，缺乏有效的培育路径，未将其纳入人才培育体系，使得电商学生在职业精神培育方面还存在不足。为加强对高职电商学生职业精神的培育，通过调查讨论，提出了充分发挥公共基础课程和专业课程的作用，以及营造良好的培育氛围和环境等具体措施。 关键词：高职院校；职业精神；人才培育；培育途径 根据商务部电子商务和信息化司发布的《中国电子商务报告２０１８》显示，２０１８年我国电子商务交易额达到３１．６３万亿元，同比增长８．５％，电商交易总额已连续多年蝉联世界第一。在行业取得快速进展的同时。另外由于电子商务自身的行业特别性，再加上我国在电子商务方面法律法规还不够法律规范和健全等原因，该行业在近年出现了不少违法犯罪行为，而且这些违法犯罪行为呈现出年轻化、技术化等特征，这些不良因素严重影响和制约了社会稳定和行业健康进展。因此，如何进一步加强对电商从业人员职业精神的培育变得刻不容缓。据相关讨论表明，电商行业从业人员的学历层次以高职和专科为主，这一比例甚至超过４０％，且还有进一步扩大的趋势。因此，在一定程度上高职电商专业学生职业精神的高低，将会直接影响电商行业从业人员职业精神的整体水平。如何更好培育具有较高职业精神的学生，已经成为各高职院校在人才培育过程中亟待破解的难题。 １职业精神的内涵及重要性 很多学者都从不同角度对职业精神进行了讨论和描述，但总体而言，大部分学者均认为职业精神是指从业人员在长期的生产实践中逐渐养成和表现出来的内在精神和特别素养，这些都与特定职业活动高度相关。在实践中，职业精神通常表现为敬业、爱业、乐业、勤业和创业等形态。高职院校以学生就业为导向，主要任务是培育高素养技术技能型人才，毕业生大多将直接进入工作岗位，参加各行各业的生产经营活动，因此，加强对高职学生关于职业精神方面的培育意义重大，而电商行业由于自身等各方面原因这一要求更为突出。 ２高职院校电商专业职业精神培育现状及存在的问题 职业精神包括多种构成要素，大致可以包括：职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业良心、职业信誉和职业作风，这些要素中最被大家关注和最受重视的往往是职业技能，而其他方面相对来说则被关注或受重视不够。总体而言，目前大多数高职院校对学生职业精...
