高职美术课堂教学质量讨论 人文教育对教育教学的进展起着重要的促进作用，能够在一定程度上对传统教育的缺点进行修正，推动现代教育不断向前进展，并且能够促进学生的全面进展。传统的课堂教学对我们高职美术教学课堂教学创新有一定的局限，影响我们对现代美术人才的培育，在教学实践中，我们不断提升人文教育在美术课堂教学中的比重，进而优化高职美术教学，结合实践经验，下面我将做出简要分析。 一、转变教学模式，激发学习兴趣 俗话说，少年强则国强，所以我们的教育越来越受到重视，学界对教育的讨论越来越深化，我们做老师的对教育教学也产生了新的认识，现在，我们常常强调，现代教学应该将知识教学与人文教学结合在一起，以促进学生的全面进展，让学生在学习过程中提高人文素养，传统的课堂可能无法满足这个要求，所以我们要对之前的教育模式进行转变，对美术教学背后的人文性进行挖掘，不断提高学生的审美能力。我们的教育需要师生双方共同努力，教育模式需要改变，我们也要努力改变学生的学习方式，这就要激发学生的学习兴趣，让他们真正想去了解美术，去深化讨论美术这门学科，为了增强学生的学习兴趣，我们可以对传统的课堂加以改造，更多的是兴趣教学，可以利用人文教育的力量增强美术教学的趣味性，强化学生对美术、对艺术的喜爱程度，让他们能在课堂上积极主动地学习知识。 二、优化师资力量 老师是整个课堂的指导者，没有优秀的老师，很难培育出优秀的学生，无论是知识教育还是人文教育都与老师有着密不可分的联系，这两种教育都可以通过强化老师教学素养的方式促进教育质量的提升。所以说我们高职院校要想真正将人文教育有效落实在高职美术课堂教学之中，首先就应该对美术老师进行专业的培育，以增强老师的人文素养和专业技能，优化学校内部的老师资源，不少老师很难做到与时俱进，针对这一问题，我觉得学校可以让老师去参加一些培训课程，对老师的素养进行提升，把老师的教学潜力充分挖掘出来。现在不光是学生，很多美术老师都对美术教育存在卑视，并不能以身作则地参加到教学活动中去，我认为这是一个大忌，既然选择了这个职业，首先就要心存敬畏，不能再人云亦云，我们要做的就是提高自己的教学水平和质量，让我们的美术教育受到大家的关注和重视。同时，我们高职院校应该对社会进展情况进行把握，根据社会的需要，让老师加以不同方面的深造，尽力拓宽美术老师的视野，加深高职美术老师对人文教育的理解，使老师能够在教...
