高职财务管理实践教学体系讨论 摘要：课题组通过走访、网上信息搜集及问卷调查，深化了解行业企业对财务管理人才的需求及江苏省内外高职财务管理专业实践教学情况。本文通过讨论分析，提出了高职财务管理专业实践教学体系实施方案，以期为高职财务管理专业建设提供有益的指导。 关键词：财务管理专业；实践教学体系；构建 一、背景分析 经济越进展、会计越重要。人才市场两极分化，供需矛盾突出。据调查，企业现有财务管理人才的资本运作、筹资理财能力较为薄弱，不足 30%。会计专业人才的缺口体现在财务管理人才的严重不足。以江苏省为例，随着长三角地区社会、经济的快速进展，尤其是电商产业的进展，如现代商业业态、现代物流、现代支付手段、现代信息手段等的出现，苏南地区对财务管理专业人才的知识面和技能面要求日益提高，一专多能的人才方能适应专业内容、行业领域日益宽泛的需要。2024 年 9 月 7 日，国务院发文，确定苏北地区为长江三角洲地区的重要组成部分。2024 年，“长三角城市进展报告”将苏北纳入长三角经济圈，为苏北地区的经济进展提供了良好的契机。十二五期间，苏北地区振兴老工业基地的政策实施，整个苏北地区经济进展前景宽阔。但总体来说，苏南与苏北地区有差异，苏南经济的活跃程度远高于苏北地区，苏南就业机会和人才需求远超过苏北地区。苏南与苏北地区经济有差异，直接影响了中小企业各项运作及管理的法律规范性，如在组织机构设置、专业人员配备、财经规章制度建设等诸方面都存在着差异。越是经济进展程度低，呈现出来的问题就越多。以上差异，直接影响对财务管理人才数量及规格的需求。 二、来自院校的调研分析 经调研，相当一部分职业院校财务管理专业学生为注册入学，学习基础及学习能力相对欠缺，实践教学是提升学习能力提高学习效果的最佳途径。而目前高职院校财务管理专业实践教学中仍存在一些问题尚未解决。如校企合作难以深化开展，实践教学内容不够完善，实践教学模式不够科学，校内外实训实训条件过弱，来自企业一线的实践老师不足，学生持续进展的能力、专业单项技能有待强化深化，综合能力有待提高等等。以上直接制约了高职财务管理专业的持续健康进展。作为培育财务管理专业人才的高职院校，需要了解本地区对本专业人才培育质量的意见。培育目标要与就业岗位人才规格保持一致性，并据此建立科学的专业课程体系和教育教学方式。为此，就要求院校定期走访相关企业和人员，从专业产业背景、企...
