高职阳光体育论文 近年来，随着我国生活水平的不断提高，人们的身体素养却一直处于下降的状态，这与人们参加体育锻炼时间短有很大的关系。阳光体育运动在高职体育的改革过程中产生。阳光体育运动教学理念在高职体育教学改革的过程中遇到一些挑战。本文通过对阳光体育运动下的高职体育教学的改革理念进行深化探讨，指出阳光体育运动的开展现状，并提出高职体育教学开展阳光体育运动的建议，希望能为相关教育工作者提供一定的借鉴。 1 讨论背景 体育教学的过程中出现了一些问题。女同学对体育课存在躲避现象，课程的单一安排导致学生的学习兴致不高。老师对学生的健康体魄没有给予充分关注，对逃课现象睁一只眼闭一只眼，这就导致学生对待体育课程存在惰性心理。阳光体育运动的提出，鼓舞学生积极参加到体育锻炼中，鼓舞学生走出宿舍，走到阳光下，从而有效提升学生的健康水平。 2 阳光体育运动概述 2.1 阳光体育运动的内涵 数据表明，我国学生的身体素养逐年下降的趋势日益明显。体检中越来越多的学生达不到健康标准。学生的肺活量水平、耐力水平和速度水平要低于国家规定的标准。同时，学生的肥胖比例越来越高。在这种情况下，国家有关部门已引起足够的重视，针对现状制定相关的方案。阳光体育运动应运而生。方案中要求深化开展阳光体育运动，并将其作为未来工作的重点，要认真组织，确保落实。要在全国范围内掀起参加阳光体育活动的浪潮，并规定利用 3年的时间保证 85%的学校能将《学生体质健康标准》落实到位 ，85%以上的学生能确保每天锻炼至少一小时，达到相关标准，并确保掌握至少两项体育基本技能，确保良好锻炼习惯的养成，将各项工作落实到位。国家对学生的健康给予高度重视。阳光体育的提出旨在提高学生的身体水平，将教育与锻炼相结合，培育综合型人才。要将提高学生的身体素养作为未来工作的重点。学生在校期间应当保证一定时间的体育锻炼。对体育课程的参加情况进行严格统计，学生的成绩中也应当有体育成绩，要将阳光体育的工作做到实处。 2.2 阳光体育运动的意义 阳光体育运动的出现是转变传统体育观念的重要改革，是为了更好地适应社会进展的需要，使得办学的层次得到了提升，这是更好地实现素养教育的关键举措。从社会的角度而言，阳光体育的开展利于学生整体素养的提高，是科学进展观的需要，是一种健康科学的生活方式。同时阳光体育运动的开展是全面落实“以人为本”思想的关键。我们要在高职体育教学中深化进行阳...
