高职院校中体育教育与德育的融合 一、引言 体育教育在高职院校中课程体系中重要的一环，体育的特点是具有竞争性、团队性、技术性等特点，那么对于教学任务来说，在教育中培育学生的竞争意识、团队意识、自我约束意识、意志力等方面成为关键。另外，通过体育教学引导学生良好的思想品德、正确的价值观也是德育在体育教育中渗透的重要任务。从这个意义上看，体育教学是实现德育教育的有效手段，德育教育是体育教育的重要组成部分，如何将体育与德育进行融合，是体育教学中需要重要探讨的一项课题。 二、体育教育与德育融合的意义 1、可以培育学生的竞争意识 竞争是体育教育中重要的部分，也是体育的重要特征，通过体育竞赛可以使学生发现自己的潜能，激发学生的竞争意识，培育学生的拼搏精神。通过体育竞赛融入思想教育，培育学生良好的竞争意识、树立正确的竞争观，是德育融入体育教育的重要目的。 2、可以培育学生的团队意识 体育教学中，有非常多的集体项目，通过集体运动，培育学生的沟通能力、团队意识，也是体育教育中融入德育教育的一个重要手段。在篮球、排球、足球等集体项目中，团队成员之间通过思想沟通、合作来参加竞争，使学生的团队意识得到充分发挥。 3、可以培育学生的意志力 对于目前高职院校的学生来说，其思想处于波动期，缺乏坚强的意志和艰苦奋斗的精神。而体育运动提倡坚韧、拼搏，通过体育竞赛来培育学生坚韧的拼搏精神、坚强的意志是非常重要的。在体育竞赛中，面对竞争，学生需要投入大量的精力，拥有坚韧的意志和拼搏的精神，只有这样才能取得胜 4、可以提升学生的身心健康 目前，很多学生沉迷在手机、网络中，缺少运动锻炼，身心都受到了极大的损害，学生身体素养下降，精神萎靡，学习动力不足，这都对学生的成长造成了较大的困扰。通过在体育教学中开展运动和思想灌输，可以提升学生的身心健康，培育学生的生活积极性，树立良好的社会价值观。 三、体育教育与教育融合的问题 1、体育教育与德育融合的意识不强 由于高职院校对体育教学的重视程度欠缺，体育教育和德育培育是两个独立的课程体系，导致体育教育与德育的融合程度欠缺。另外，由于融合意识欠缺、缺乏学校层面的融合平台，缺乏相应的评估体系，高职院校体育教育与德育缺乏融合。体育老师层面，由于体育老师对德育的认识不足，在体育教学过程中就缺乏对德育的融入。 2、体育教育与德育融合的方法落后 从我国高职院校中体育教育与德育融合的实践...
