高职院校学生素养教育探究 摘要：高职教育主要培育学生的某种职业技能，然而若只培育技能而忽视素养教育，则学生只能是一项技术的容器而不可以称之为合格的人，因此显现出高职院校进行素养教育的重要性。本文重点探讨高职院校进行素养教育的方法，为高职素养教育的良好进展助力。 关键词:高职院校；素养教育；培育方法 一、引言 当前，中国社会对人才的评判已经进入以质量及特色取胜的阶段，在这样的大背景下，高职院校必须开始注重学生的素养教育，否则很难适应现代社会进展的需要。 二、素养教育的内涵 素养教育是中国高等教育改革的大方向，尤其是培育技能型人才的高职院校，更应该加强对学生的素养教育，其也是推动高职院校教育教学改革不断深化，实现高职专业培育目标的必定需要。[1]素养一词具有多种含义，它一般指一个人思想成熟程度、心理和人格发育健全程度、知识结构合理程度、为人处世通达程度等诸多方面表现的总和。素养教育，即将人类优秀的文化内涵通过知识传授等途径内化为学习者自身的气质品德，使学习者能够具有较高的人文知识及优秀思想，通过素养教育使学生懂得如何做人，如何与他人相处。素养教育是一种基础教育，它对学生的成长有着重要的影响，高校通过开展素养教育，能够提高学生对优良品德的认识，健全学生的人格，使其最终成为全面进展的高素养人才。[2]素养教育的主要目标在于培育学生形成良好的思想政治素养，使其具有正确的三观及政治立场，对国家和民族形成深厚的感情，使其树立为中国社会主义事业奋斗终生的远大目标；在于培育学生形成良好的道德品质，一个人品质的好坏直接影响到其今后的进展，国民素养的好坏会直接影响中国社会进展的历史进程，因此高职院校要通过素养教育培育学生形成良好的道德品质，使其能够具有吃苦耐劳、乐于奉献等高贵的个人品质。 三、素养教育的意义 素养教育是贯彻中国教育方针政策，践行科学进展观，构建和谐社会的客观要求，开展素养教育能够帮助高职学生升华自身的人格，开阔自身的视野，形成坚实的文化基础。对于高职院校来说，素养教育能够实现自身的进展目标，促进高职教育自身的进展，能够将素养教育与职业教育有效地结合起来。新的知识经济时代，需要学生不仅要以高智慧、高技能，而且要以高情感进入社会经济生活，才能理解生活的意义，制造出更多的价值，因此高职院校努力开展素养教育不仅有利于培育全面进展的人才，更有利于自身长远的进展。素养教育也有利于推动思想...
