高职院校室内设计教学论文 摘要：新课改背景之下，高职院校的教学工作也需要更好地适应改革的变化，寻求创新，力求为社会培育更多专业型人才。室内设计专业是与社会接轨较为密切的专业，在其教学的过程中更需要寻求创新化的教学模式。笔者就以此为中心，结合教学实际，对这一问题进行分析论述。 关键词：室内设计；教学创新；高职院校 随着经济的进展，建筑装饰行业已经成为建筑业当中的主要支柱性产业，与此同时，人们对于建筑装饰的质量要求也明显提升，这就增加了社会对于室内设计专业人才的需求量。为了更好地满足社会需求，高职院校开设室内设计专业，笔者就对该专业的创新化教学模式进行分析论述。 一、注重教学内容的应用性 在高职院校室内设计专业教学过程当中，要想实现创新化教学，必须要改变传统教学模式的束缚，从根本上实现教学模式的改革，突出来讲，首先要从教学内容上实现创新，要注重内容的应用性。为此，学校需要和市场接轨，深知市场需求，学校需要与相关的企业之间建立起合作关系，安排一定数量的实习和实训课时，并以相关的职业资格标准作为中心，实现课程体系和教学内容的改革创新。通过这种方式，能够使室内设计专业的教学活动不仅仅被课本知识局限，而是更好的突出了有用性的原则。 二、实现教学方法的多样性 室内设计专业的教学工作要想实现创新化进展，还需要不断地变革教学方法，实现教学方法的多样性。老师可以根据教学内容要求科学的选择最为合理的教学方法。第一，启发式教学方法。老师可以通过讲解的方式启发学生的思维，进而引导学生自主进行教学设计，最终完成教学目标。通过实际案例的引入，能够更好的扩大学生的视野，并且增加其对本专业的深化理解，提升学习的兴趣；第二，互动教学方法。在应用这一方法的过程中，老师需要将学生作为教学的主体，在课堂上制造环境实现师生之间的沟通和互动，尤其需要注意学生的反馈。同时，可以利用多媒体技术手段实现课下的沟通和互动。当完成教学目标之后，学生能够利用专业展示进行相互评价，这样可以有效的调动起学生的参加热情，提升学习的质量；第三，项目情景教学方法。在应用这一方法的时候，老师可以将实际的工程项目引入到教学活动当中，让学生参加整个项目的设计过程，这样能够通过参加提升自身对于设计方案的认识程度和设计能力，并在实际参加的过程中解决各种问题，便与其今后独立完成设计工作。 三、明确教学培育目标 室内设计专业是建立在一定生产技...
