高职院校德育工作讨论 一、充实校园硬件设施内涵 校园硬件设施是高校各种客观实体存在的总和（包括校容、校貌、自然物、建筑物等各种设施）[2]
当前各高职院校的校园硬件建设存在严重趋同现象，普遍重视硬件建设，基础设施的建设比重过大，校区规划建设急功近利
走进校园，没有大学底蕴气息，找不到职业院校的文化特色，更没有营造出浓郁的德育氛围
“让学校的每一面墙壁都会说话
”是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基对校园环境育人功能的形象比方，这启示我们要整理总结学校的历史经验，打造具有独特高职特色的德育育人环境
（一）“墙壁会说话”
校园硬件设施是德育建设的基础载体，一所高等职业院校的校门、教学楼、办公楼、图书馆、宿舍、实训场所、道路、雕塑、广场等既要大气干净，又要饱含大学精神[3]
高职院校的建筑一定要体现学校的专业特色，校内的道路要有人文气息的命名，对于学校的历史进展和特别贡献人物一定要广泛宣传
这样校园硬件建设才会有精神统领，学生在校园中学习生活，就会在潜移默化中受到校史等内容的德育熏陶
此外，高职院校要根据自身历史，在校园重要场所用模型或雕塑为载体传达学校特色；图书馆、礼堂、广场可以用人名或企业名来命名；对于校园的园林景观，应寻找它与学校历史或职教理念的契合点，统一给予标识和介绍[4]
（二）“空中有声音”
校园广播是学校德育工作的重要阵地，学校德育工作的方针理念、学生德育活动的组织开展、先进人物的事迹报道都可以通过广播站传播到校园的各个角落，让每个学生在行走中得到教育，在电台声音中找到归属
近年来，高职院校在校园广播建设上明显滞后，假如校园广播没有起到引领作用，学生在课余时间应该做什么，不应该做什么就没有一个引领方向
推动校园广播建设对于学校德育工作的开展会起到事半功倍的效果
一方面，可以全面引导学生践行真善美，远离假丑恶；另一方面，可以锻炼学生的自我管理能力和水平
（三）“言论有载体
