高职院校德育管理措施 在现代学校教育中，由于社会、学校、家庭和学生自身等原因，在校学生流失的现象时有发生
随着我国高校的进一步扩招，高等教育已从精英教育进入到大众化阶段，由于教育的分层和分流，在我国高校在校生中高职院校学生占一半多
但是,由于现阶段我国高职院校办学条件以及人们对高职教育的认可度等因素的影响，当前高职院校中的流生问题是高等教育大众化过程中面临的一个不可回避的现实问题，已逐步引起人们的关注
一、高职院校流生的现状调查与分析 随着近几年我国高职院校的数量和规模的不断扩大，高职院校的“流生”现象已不是个别现象，“流生”问题的出现已严重影响了职业教育的持续、健康进展，成为制约职业学校进展的不可忽视的因素
从学生接受高等职业教育的过程来看，广义上的高职院校流生现象主要分为两种情况，一是入学前流失，一是入学后流失
前一种情况主要指高职院校录用生不报到的问题，以北京市为例，北京现有 50 多所本科院校，公办和民办高职院校有 20 多所，但每年高职录用高职生人数只有 4 万人左右，而且这个生源数量也不是平均分配到高职院校的，在这些高职院校中每年都有录用不报到的学生
由于北京高职院校到京外录用，录用分数线一般都比较高，因此有的高职院校来自外地的高职生就有 30%左右录用不报到，这些考生都是相对比较高的分数，录用完毕后，这些高分生一般选择复读，学校和教育行政部门无法干涉，但却占用着北京的高等教育资源，录用不报到形成了高等教育有限教育资源浪费
高考录用后不报到的现象在安徽省的高职院校也较为普遍，从最近三年的情况来看，安徽省高职院校新生不报到的比例一直保持在平均 20%以上，为了不浪费有限的高等职业教育资源，几乎所有的高职院校不得不在新生入学后根据报到的比例再进行补录
另一种情况是，高职学生入学后因为各种原因而退学，即我们通常情况所说的高职院校流生，近几年高职院校流生问题日益凸显，
