高职院校改革教学管理培育创新能力讨论 摘要：随着国家新教育政策的颁布，高职教育得到了社会各界的大力扶持，在进展普通高等教育的同时，高职教育也具有与它齐头并进的进展势头。但是假如想要达到和普通高等教育相同的社会认知度必须进一步提高教学质量。换句话说必须进行创新改革，创新的目的是提高综合教学质量，提高高职学生的人才质量。作为学校教育，实现人才培育的途径主要是平常的教学过程，因此教学模式和教学管理这两大模块都应有所创新。通过介绍高职院校大学生创新能力培育的意义，分析制约创新能力进展的因素，然后提出在教学模式和教学管理层面应做出的努力，最后得出结论，想要在激烈的人才竞争中，提高高职院校大学生自身附加值必须在校加强创新能力的培育。 关键词：创新能力；教学模式；教学管理；高职院校 如今每年都是“最难就业季”，毕业生人数年年创下新高，在这个人才竞争异常激烈的时代，高职院校的毕业大学生要想在其中脱颖而出，必须具备更高的附加值，有更多能吸引眼球的亮点。基于此，高职院校的教育将面临更加严峻的考验，提高教学质量属于首要任务应该早早提上议程。只有转变观念，与时俱进，加快创新改革，解除思维定式，拥有积极向上的探究精神，才能培育出更高素养的人才，满足社会需要，从而使高职教育的进展迈向新台阶。 一、创新能力对于高职院校大学生的重要意义 创新能力具有主观能动性、实践性、团队协作性和可持续进展性，对于一些高职院校的学生来说，创新能力的培育有利于提高动手能力。实践是将意识转化为物质的唯一途径，创新能力的培育也主要是通过实践教学，从而将书本知识融入到实际操作中，加深理性知识的感性认识，并且在实践过程中发现问题，寻找解决之道，这些都是书本上的知识所无法达到的；创新能力有利于培育团队合作精神，在一些创新型的实践活动中一般都是一些团队协作项目，这时候通常会遇到一些意料之外的问题与麻烦，想要解决这些问题，保证任务的顺利完成，在这期间需要同学相互讨论、沟通和协助操作，除此之外还需要向老师寻求帮助。学生在完成任务的同时，学会了如何与人沟通，怎样取长补短的更高效地进行活动；创新能力有利于创新思维的培育，只有不断的进行一系列创新活动，才能逐渐的培育出创新思维，单纯的讨论学习书本上所教授的方法只能是墨守成规。创新思维可以摆脱思维定式，看待问题是能够不盲从，找出与他人不一样的切入点，提出新的解决方案，拥有不断探究的精神...
