高职院校教育教学改革 摘要：本文从高职院校办学定位与社会对人才需求的契合，坚持把德育教育放在首位，坚持提高教学质量为切入点，在培育模式上创新办学特色，建立一支具有鲜亮职业特点、教练型的师资队伍，为经济社会进展需求培育高素养应用型、技能型人才。 关键词：社会进展；人才培育；高职教学改革 随着经济社会进展深化和市场化程度的提高，社会进展呼唤着具有远大政治理想、敬业奉献思想、职业人文素养、政策法律观念、经济效益头脑、组织管理才华、职业岗位能力、竞争取胜意识、开拓进取意识的德才能兼备人才。来自社会的信号，清楚地反映出，社会对人才的选择，吸收和使用，具有强烈的市场属性，高职院校的教育教学要主动服务于经济建设，服务社会进展，必须建立适应市场经济和社会进展人才需求的办学模式，培育受社会欢迎的经济建设，行业企业需求的应用型技能型高级人才。 一、高职院校办学定位与社会对人才需求要进一步契合 随着社会日益进展，科技的不断进步，知识的不断更新，社会进展对人才的需求越来越高。其主要特征，需求的是人才具有明确的奋斗方向，积极向上，不断进取，敢于挑战的精神。同时社会需求的人才要具有较扎实的基础知识和专业知识，并通过实践不断充实自己的知识储备，优化知识结构。更重要的是，当今社会需求人才要具有较强的职业岗位适应能力，动手能力，创新能力，开拓职业未来能力。众所周知，高校毕业生是当今社会重要的人力资源，而高职院校人才培育为这一资源的主要方面。[1]因此，高职院校办学定位与社会需求的符合度要进一步契合。要以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点，不断创新人才培育模式，为地方经济进展培育面对生产、建设、管理、服务第一线需求的，既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素养应用型、技能型人才。 二、社会需求政治素养高、职业人文素养好、敬业奉献强的人才，高职院校必须坚持把德育教育放在首位 经济社会进展需求的人才要具有敏锐的政治洞察力和透彻的理论分析能力，能用马克思主义基本理论、建设有中国特色的社会主义理论和党的十八大精神，准确地分析新形势、新问题，具有较强的原则性、预见性和创新性；要牢固树立报效祖国的志向和强国富民的思想，具有坚韧不拔的毅力和锐意进取的气魄；树立高尚道德品质和崇高职业献身精神，能在激烈的市场竞争中艰苦创业、奋力拼搏，在金钱、利益面前拒腐...
