高职院校教育管理改革路径 【摘要】大数据背景下，互联网等技术被应用于各个领域。基于目前市场对人才提出的新标准，各高校应转变教学管理理念，运用新的管理模式开展工作。本文通过对高职院校教育管理模式现状的分析，笔者通过不断的讨论与探析，获得有效途径对教育模式进行创新改革。学校应完善教育管理评价体系、重视培育学生的综合素养，以此才能培育出符合社会进展中需要的人才。 【关键词】大数据背景；高职院校；教育管理模式；创新 大数据时代背景下，越来越多的领域开始将更多的前沿技术融入到管理工作中，教育领域是为社会培育人才的机构，更应与时俱进，结合当前社会的进展趋势，将信息等技术融入教育管理模式中。尤其各高职院校主要以学生的就业为导向开展教学工作，在实际教育管理中，更应科学的引入新的技术融入到管理工作中。但在实际工作中，采纳怎样的创新手段才能更好的将大数据、互联网等技术运用到教育管理中，使无论是教育工作者们，还是在校进行学习的学生，都能充分享受到高科技为为人们的生活带来的便捷与乐趣，这个问题值得每一位教育工作者深思。 一、高职院校教育管理模式现状 1、教育管理评价体系缺乏合理性。教育管理工程中中，部分教育工作者受传统教学思维模式的影响，往往对学生进行一定的评价后，就认为是教学过程的结束。当然，这样的思想观念是片面的，对学生进行相应的评价，不应只注重学生的表现结果，更应去深化的了解造成这样结果的背后原因。评价学生的目标不应只看重评价本身，更应在乎评价后能否帮助学生建立正确的学习态度。若老师再采纳缺乏一定科学性的教学评价体系，对学生进行片面的评定，不仅无法有效提高学生的学习成绩，还很可能造成恶性循环，导致学生对学习失去兴趣。因此，高职院校的管理者及老师在实际教育管理过程中，应不断总结经验从多方面对学生进行评价。避开过于重视学习成绩，应以学生综合能力进行评价。2、教育管理观念缺乏一定的时代性。传统教育管理模式中，学校管理者及任课老师大多较为重视学生考试成绩。而学生的能力并不只是在学习成绩上才能展示。老师仅以学习成绩认定学生是否足够优秀，这样不仅打击学生的自信心，同时，不利于学生的综合进展。而传统的教学模式下，老师长期占据主体地位，教学过程中，较为看重理论知识的传授，从而忽视学生课堂参加度。学生只能被动接受知识，没有机会表达自己的想法。在这样的教学过程中，不仅无法达到良好的教学效果，同时也阻碍...
