高职院校法学教学论文 一、目前高职院校法学教学存在的问题 （一）课程设置不适合高职院校学生 很多高职院校为了轻松方便，所教学的内容以及相关的课程设计，都是借鉴的本科院校，不符合高职院校的特点。而且高职院校的教材基本上都是从本科院校直接挪用，或随意删减运用，唯一的不同就是老师在讲课时的深浅不一样。经过调查可知，高职院校的教学课程有法理学、宪法学、民法学、刑法学以及国际性的法学等，这些学科知识虽然都比较重要，但它没有结合高职院校有用性的特点，注重的还是讨论性教学和理论性教学。高职院校学生与本科学生相比，原来就存在一定的差距，假如教学方式和教学内容也差不多，则会给高职院校学生将来的进展造成一定的影响。 （二）老师教学方式落后 高职院校与本科院校不同，高职院校更加注重学生的实践能力，因此高职院校在教学时需要制造更多的实践环境来进行教学，然而在实际的教学过程中，老师的教学方式仍在存在很多问题。目前很多高职院校的老师授课仍然采纳灌输式的教学方法，这种老师上面讲，学生下面记的形式很难提起学生的学习兴趣，而且还会造成学生缺乏自主思考的能力。如今虽然普及现代教育技术，但不是每一个高职院校的每一间教室都有先进的教学设施，因此老师们一般还是采纳黑板和粉笔的方式进行教学。老师们收到传统教育观念的影响，在教学过程中依旧只注重知识的传递，而不注重方法和能力的培育。 二、改进高职院校法学教学的措施 （一）优化课程内容 高职院校在进行教学时，要认准自己的教学目标，即教学要以“职业化”为目标，重点培育学生的实践能力和技能水平，因此高职院校要根据教学目标，优化课程内容。其中关于理论性、广泛性的法学知识，老师可以进行压缩性讨论，没有必要非常细致的讲解。减少理论知识的教学时间，应该将课程时间着重放置在法律技能培训中，如为了使学生能够全面了解案件的审判，可以组织学生到法庭进行旁听，或在课堂上组织学生模拟法庭，此外还可以组织学生进行社会调查。高职院校的学生比本科院校的学生的基础知识差，而且接受理论知识的能力也较低，因此高职院校培育学生要注重法学的实际运用。如现在人们比较关注的就业问题、购房问题，因此学校和老师应该加强合同法、劳动法、房地产法等教学。 （二）创新教学方法 老师在课堂教学中占有重要的作用，他不仅要为学生解惑，还要引导学生主动学习。因此老师首先要注重自身的素养，老师必须有优良的道德修养，专业的法...
