高职院校行政管理论文 摘要：新时期进展背景下，社会各管理组织结构框架不断调整，国内的高职院校对原有的人事管理理念及相关的工作模式均进行了改进，但由于实行了不科学的改变措施，因而导致了诸多的问题出现。而这些问题使得高职院校的行政管理工作开展的积极性受到影响，这在一定程度上也使管理人员自身的制造性受到了限制。因此，文章将对高校行政管理工作的现状进行分析，并找出高职院校行政管理的弊端，在此基础上提出相关解决措施，以促使高职院校行政管理的整体工作质量和工作效率得到提升。 关键词：高职院校;行政管理;存在问题;解决对策 1 讨论背景 一般情况下，狭义的行政管理是指行政人员通过依法行使行政权力对社会事务所进行的管理工作，特指国家权力机关及相关企事业单位的行政管理工作；广义的行政管理是包含一切事业及企业单位行政管理工作的总和，是组织系统中包含了行政管理系统这部分的所有内容，是整个社会系统的一个重要分支。对于现代化的行政管理工作而言，应当尽可能多地使用一些系统性的管理方法和思想，这样才能够使物力和财力的浪费现象逐步减少，从而使行政管理工作的效率和质量得到提高。通常，高职院校中的行政管理主要是指国内的高职院校根据自己的特点和进展目标，通过相关的计划来实施行政管理工作。作为能够将管理功能充分发挥和展现出来的一个过程，行政管理有助于引导师生对于学校资源的有效利用，从而使教学任务能够得到很好地完成。总的来讲，高职院校所建立的行政管理制度是决定高职院校能否有效进行行政管理的关键，因而科学化、合理性的行政管理体制对于高职院校长期、可持续进展而言是重中之重。 2 高职院校中的行政管理进展现状分析 现阶段国内的高职院校所建立的行政管理机构大多是在计划经济体制之下形成的，针对于这样高度集中的一种体制，容易造成较为集中的行政权力，最终也就形成了自上而下的一种学校决策能力，基于此种行政管理行为所造成的行政权力不知不觉中占据了主导位置。此时，对于学校的学生以及老师而言，他们只具备一定的建议权，而并不具备实际的决策权，基于此，学科的建设以及老师职称的评定都必须通过学校的行政领导决定，以致老师在整个的教学工作中处于被动的地位，他们工作的积极主动性也就在这种长期的被动接受中失去了。另外，还有一部分的老师仅仅是为了职称工作，不惜将所有的时间和精力都放在评职称这方面，而并非是努力地将自身的教学水平以及职业素养得到进一...
