2024年中班科学教案认识手机一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第五章“生活中的科技”，具体内容为“认识手机”。通过本章的学习，幼儿将了解手机的基本结构、功能及其在生活中的应用。二、教学目标1.了解手机的基本结构和功能，知道手机在生活中的作用。2.培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对科学技术的兴趣。3.培养幼儿安全使用手机的良好习惯，提高自我保护意识。三、教学难点与重点教学难点：手机的基本结构和功能，以及安全使用手机的方法。教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对科学技术的兴趣。四、教具与学具准备1.教具：手机一部，手机模型一个，图片、视频等教学资源。2.学具：画纸、画笔、彩泥等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示手机，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己家里的手机使用情况，讨论手机在生活中的作用。2.例题讲解（10分钟）教师通过手机模型，讲解手机的基本结构（如屏幕、按键、摄像头等）。介绍手机的功能（如打电话、发短信、拍照等），并举例说明。3.随堂练习（5分钟）教师提出问题：“手机有哪些功能？它们分别在什么场合使用？”引导幼儿思考和回答。邀请幼儿用画纸和画笔，画出自己喜欢的手机，并分享设计理念。4.安全教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何安全使用手机，如不玩充电器、不长时间看手机屏幕等。教授幼儿正确拨打紧急电话的方法，如110、120等。5.创意活动（5分钟）教师发放彩泥，引导幼儿用彩泥制作手机模型，巩固对手机结构的认识。六、板书设计1.认识手机2.内容：手机基本结构：屏幕、按键、摄像头、听筒等手机功能：打电话、发短信、拍照、上网等安全使用手机：不玩充电器、不长时间看屏幕、紧急电话拨打方法等七、作业设计1.作业题目：画出你心中的手机，并介绍其功能。2.答案示例：画出手机外观，标注屏幕、按键等结构。介绍手机的功能，如：“我画的手机可以拍照、打电话、玩游戏等。”八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对手机有了基本的认识，培养了他们的观察、表达、思考能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。2.拓展延伸：环境创设：在班级科学角展示手机模型和图片，引导幼儿自主观察和学习。重点和难点解析1.教学难点与重点的明确；2.实践情景引入的方式；3.安全教育的内容；4.作业设计；5.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的明确（1）教学难点：手机的基本结构和功能，以及安全使用手机的方法。明确手机的基本结构，包括硬件（如屏幕、按键、摄像头等）和软件（如操作系统、应用软件等）。详细讲解手机的功能，如通话、短信、互联网浏览、拍照等，并通过实例让幼儿更好地理解。强调安全使用手机的方法，如避免长时间使用、不在充电时使用、不随意不明等。（2）教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对科学技术的兴趣。通过提问、讨论等形式，引导幼儿观察手机的外观和功能，培养观察力。鼓励幼儿表达自己对手机的认识和想法，提高表达能力。设计有趣的科学活动，如制作手机模型，让幼儿在动手实践中培养思考能力。二、实践情景引入的方式教师可以通过播放动画片、展示实物手机等形式，生动地引入实践情景，吸引幼儿的注意力。提问时应注意问题的启发性，如：“你们在生活中见到过手机吗？它们是什么样子？有什么作用？”邀请幼儿分享时，要关注每个幼儿的回答，及时给予鼓励和肯定。三、安全教育的内容安全教育应贯穿于整个教学过程，尤其在讲解手机功能时，要提醒幼儿注意使用安全。通过图片、动画等形式，生动形象地展示不安全使用手机带来的危害，提高幼儿的安全意识。教授紧急电话拨打方法时，可结合实际操作，让幼儿熟悉拨打流程。四、作业设计作业题目要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。答案示例要详细，方便家长和教师了解幼儿的学习情况。作业可以设置不同难度，满足不同能力水平幼儿的需求。五、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，...
