2016 一年级数学期中质量分析许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示．所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖。xx 为大家准备了一年级数学期中质量分析希望能对大家有所帮助。2016 一年级数学期中质量分析一、考试情况概述：试卷是北师大版小学数学一年级(下册)单元综合练习(期中A 卷)，考核对象是本校一年级全体学生，考试时间为 60 分钟，我所任教的班级共 101 位学生参加考试，平均分都在 80 分左右。二、试卷内容分析：试卷有五个大题，分别是我会算(24 分)、我会填(36 分)、我会数(6分)、我会看(6 分)、我会解决问题(28 分)。我会算主要考察学生一百一位(不进位)的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。我会填主要考察学生对长度单位、数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。我会数、我会看主要考察学生对基本的平面图形和方位的知识。我会解决问题考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。三、考试情况分析：1.审题不认真上失分较多。一【小学生期中考试】年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。如第一大题的第二小题，题目要求是“用竖式计算下面各题(12 分)”，很多学生直接写答案没有列竖式导致失分。再如第二大题第 6 小题，题目要求是“过桥。(把得数填在○内)”，很多学生对题目意思不理解二导致失分。2.粗心漏题而失分。由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。3.在基础知识上失分。如第二大题第一小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。4.问题解决也是失分的关键。读题不完整，不理解数量间关系，识字量不够，抄错数字，计算出错等都是学生在解决问题上失分的原因。如“我已经做了 25 朵花，还有 4 朵没做完。小明一共做了几朵花?”有学生就把“25”抄成“35”。如“我们一共拔了 56 个萝卜，我这里有 20 个萝卜，你那里有多少个?”学生看到“一共”就不假思索，马上用加法来解题，导致失分。四、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样...
