20XX 年班主任工作技能培训心得体会 在今日这个时代，很多学生都惧怕班主任，认为班主任都很严，都很恐怖，其实每个班主任都很不容易，他们要照顾到每个同学的心理健康，同时要做好教学工作，还要配合学校和其他老师的工作，我们要提升班主任工作技能。下面给大家带来的是 20XX 年班主任工作技能培训心得体会。 有幸来到**参加班主任工作培训，在短短的培训时间里，我受益匪浅。班主任是班级的管理者，在班级里发挥着重要的作用，做好一名班主任至关重要。下面我就培训获得的心得分享给正在一线奋战的班主任们： 首先，是由***老师给我们讲授得班级建设与管理，主张我们把班级还给学生。在课堂上老师提了四个问题。 第一问：一个班主任怎样第一次面对学生和家长？ 第二问：怎样选拔班干部，组建一个班集体？ 第三问：我的班级我做主，建立起来一个怎样的班级文化？ 第四问：怎样编排座次表？ 从这当中我们体会到了孩子在班级中的重要性，同时家长也发挥着重要的作用，就像巫老师所言，要办好两个班。一个是学生班，一个是教育班。 接下来是由**老师给我们的基于导师制小组的班级管理。由一个导师带几个学生进行集体指导或者个别指导做到每一位学生都有可倾诉的老师，每一位老师都有要牵挂的学生。 然后是由***老师给我们讲授的班级有效管理与秘籍。主要围绕班级管理的前提、班级文化、班级管理的原则、班级的常规管理进行授课。班级管理的前提是师生关系，我们的老师要公平公正的对待每一个学生，这样才会有良好的师生关系。同时要学会区别职业的爱和私人的爱。记住老师的责任培育身心健康的孩子，多与我们的孩子谈心，谈心的时候要注意制度化、无功利化、日常化，尽量不跟孩子谈学习，自己少说，让孩子多说。 在班级管理的原则上要有科学的精神，学会前反思，中反思，后反思。面对孩子的突发状况不要慌，学会把事故变成故事，用进展的理念去看待问题，与孩子们共读共写共同生活，必要的时候跟他们共情，打造一间幸福的老师给孩子们！ 每个人都渴望幸福，想得到幸福。最后由**老师给我们讲授的守护心灵，做幸福老师。郭老师主要围绕三个方面进行讲授。第一做幸福的老师需要老师良好的心态，一个良好的心态比一百种智慧更有力量！青少年的心理问题六大来源：亲源性、师源性、友源性、学源性、网源性、社源性。当遇到孩子们的各种状况时我们要有一颗良好的心态，从问题出发，在进展中前行，带着收获回归！第二做幸福的老师，需要呵护...
