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20XX 数的认识研修心得体会 数学虽然和我们息息相关，但是要教好数学可不是一件容易的事情，数学的学习是循序渐进的，要慢慢的发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣。下面是我带来的 20XX 数的认识研修心得体会。 一年一度的老师节来了，但今年的老师节，对我来说，有意义又充满幸福，因为我心中的女神全国教育名家吴正宪老师莅临许昌。这一天，我早早地来到了许昌实验小学礼堂，静静等待女神的出现。激动的时刻来到了，吴老师一走进会场，许昌市实验小学学生代表就向吴老师送上了鲜花，表达对吴老师的节日的祝福和由衷的敬意！ 这次活动以“数的认识”为专题，上午马燕老师《分数的初步认识》、樊沛锋老师《大数的认识》、吴老师《小数的初步认识》，三节课从整数、分数、小数三大方面让我对小学阶段的“数”有了更全面、更深化的理解。下午吴老师的专题讲座更让我们茅塞顿开，“数的认识”领域知识间竟有着这样的联系，位值制、十进制、计数法、计数单位这些都非常重要，就像吴老师说的：“重视 10 的概念的建立，满十进一，是第一次体验，不可怠慢，要好好对待它。”世界上 10 个数字，0 到 9，但有无数个数。10 个小小的数字演绎出了无穷无尽的数。 马老师《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册第八单元“分数的初步认识”第一课时的内容。这部分内容是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上学习分数的初步认识。在这之前,学生在学习数学的过程中,还没有接触过分数,从整数到现在的分数,对学生来说不仅是知识面的扩展,更是数概念的一次拓展,无论在意义上、读写方法上,分数和整数都有很大的差异。同时,它有着一个非常重要的作用,就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的基础,也为今后学习小数提供必要的条件。 第二节是樊沛峰老师执教的《大数的认识》一课。课堂一开始，出示的升旗广场学生图片“估一估大概有多少人”就紧紧抓住了学生的眼球，“你知道河南的学生总人数吗？”顺利引出课题《大数的认识》。提炼出本节课的大问题：大数的计数单位有哪些？数位有哪些？大数怎么读写？不同以往的是，樊老师以“我们学过哪些计数单位？”“你印象中最大的计数单位是什么？”“你能把他们排排序吗？”这些问题让学生在老师的引导下自己梳理出计数单位的顺序，充分做到了发挥学生的主动性，信任学生的学习能力。 吴老师执教的《小数点认识》一课，在课堂上可以看出，吴老师对教材的融会贯穿，课堂中对学生的关注，造就了一...