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【单元整合】光影星播客,人物故事会——八上第二单元整合

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光影星播客,人物故事会八上第二单元整合壹 梳理文章内容,概括文中的典型事件单元目标贰 学习课文中刻画人物的方法,感受人物的性格及形象特点;叁 体会文章所表达的情感或主题。章第 1故事我来集光影故事集通读《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫 · 托尔斯泰》《美丽的颜色》 4 篇课文,完成预学单:篇目一句话概括情节初读感受《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫 · 托尔斯泰》《美丽的颜色》方法小结筛选整合内容1. 审清题干要求,明确答题方向(对象+文章范围)2. 抓住与之相关的关键词句(抒情、议论、中心句等)提取分析。摘取表现事情起因、经过、结果的句子进行概括。3. 整理答案,并根据题干赋分验证答案是否全面。本课检测 请用自己的话概括《秋天的怀念》的故事情节。章第 2人物我来谈人物星光卡 阅读本单元课文,为每篇课文的写作对象制作人物“人物星光卡”(一人一卡,示例如图)(藤野先生)典型事迹:____________________________人格光辉:____________________________例(藤野先生)典型事迹:____________________________人格光辉:____________________________添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、匿名信事件、了解中国女人裹脚认真负责、治学严谨、真挚诚恳、诲人不倦正直无私、没有狭隘民族偏见。例方法小结把握人物形象1. 仔细审题,明确方向(是概括还是分析?是性格还是形象?)。2. 总体把握,画句分析(找出作者情感倾向的语句)。3. 分类合并,恰当表述(个性特征+实例;个性特征 1 +个性特征 2 )。本课检测 杨绛笔下的老王是个平凡小人物,但他身上却闪烁着人性的光辉,请结合文章内容,简要分析老王具有哪些美好品质。章第 3语言我来品光影慢镜头 品读本单元课文,从每篇课文的人物典型事迹中,寻找一到两处细节描写,体会这一细节描写的妙处。课文:《 》细节 1 : ______________ 细节 2 :————————— 妙处: ______________ “ 你看,你将这条血管移了一点位置了。──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”—— 《藤野先生》语言描写,治学严谨、和蔼可亲 不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。——《列夫 · 托尔斯泰》肖...

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