【单元整合】光影星播客，人物故事会——八上第二单元整合

光影星播客，人物故事会八上第二单元整合壹 梳理文章内容，概括文中的典型事件单元目标贰 学习课文中刻画人物的方法，感受人物的性格及形象特点；叁 体会文章所表达的情感或主题。章第 1故事我来集光影故事集通读《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫 · 托尔斯泰》《美丽的颜色》 4 篇课文，完成预学单：篇目一句话概括情节初读感受《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫 · 托尔斯泰》《美丽的颜色》方法小结筛选整合内容1. 审清题干要求，明确答题方向（对象＋文章范围）2. 抓住与之相关的关键词句（抒情、议论、中心句等）提取分析。摘取表现事情起因、经过、结果的句子进行概括。3. 整理答案，并根据题干赋分验证答案是否全面。本课检测 请用自己的话概括《秋天的怀念》的故事情节。章第 2人物我来谈人物星光卡 阅读本单元课文，为每篇课文的写作对象制作人物“人物星光卡”（一人一卡，示例如图）（藤野先生）典型事迹：____________________________人格光辉：____________________________例（藤野先生）典型事迹：____________________________人格光辉：____________________________添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、匿名信事件、了解中国女人裹脚认真负责、治学严谨、真挚诚恳、诲人不倦正直无私、没有狭隘民族偏见。例方法小结把握人物形象1. 仔细审题，明确方向（是概括还是分析？是性格还是形象？）。2. 总体把握，画句分析（找出作者情感倾向的语句）。3. 分类合并，恰当表述（个性特征＋实例；个性特征 1 ＋个性特征 2 ）。本课检测 杨绛笔下的老王是个平凡小人物，但他身上却闪烁着人性的光辉，请结合文章内容，简要分析老王具有哪些美好品质。章第 3语言我来品光影慢镜头 品读本单元课文，从每篇课文的人物典型事迹中，寻找一到两处细节描写，体会这一细节描写的妙处。课文：《 》细节 1 ： ______________ 细节 2 ：————————— 妙处： ______________ “ 你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”—— 《藤野先生》语言描写，治学严谨、和蔼可亲 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。——《列夫 · 托尔斯泰》肖...