中职计算机理论论文 一、从课程设置上改革 制定课程教学计划职业学校的学生没有了高考的压力和要求,但池们直接面对着就业的挑战,所以课程设置不能与社会脱节,要以社会需求为前提,以学生就业为导向,与社会进展无缝对接。这就要求记日果程设置前做全方面的社会调查,弄清中职计算机专业的学生能够胜任的就业岗位,并分析胜任这些岗位所需要的计算机专业的技能和素养。只有让学生觉得学有所用,才能最大限度的激发池们的学习兴趣。课程设置时,应对本专业的课程内容进行合理安排,做到先易后难、循序渐进,也要注意各课程间的承接,以便于学生接受所学。 选取教材计算机专业本身学科众多,而且同一种学科的教材也良芬不齐。假如教材过于陈旧,跟不上计算机技术进展的步伐和社会职业岗位的需求,会使学校培育的人才知识陈旧,不能适应社会的需要;假如教材偏向于纯理论,没有或很少结合实践展开论述,又会让学生觉得很高深,学习很吃力而没有学习兴趣。所以,还是理论讲述与实践相结合的教材比较适合中职学生的需求,既在理论上有提升,又学习了实践操作。 二、从老师专业素养上改革 造就一支高水平的计算机师资队伍计算机专业本身就是先进技术的代名词,而且计算机技术更新速度极快,新知识层出不穷,新技术日新月异,所以计算机老师应该怀着对本职工作的无限热爱,怀着对学生强烈的责任感,不断地充实自己,扩大自己的知识范围,更新自己的知识结构,投身到计算机教育教学中。要了解学生和学生进展的需求,了解计算机专业的基本岗位群及其对人员素养的要求,并分析其所需的相关的基本技能及从到该行业需要的方法能力和社会能力。 提升学生学习的主动性美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。”在新课程标准中也提出“以学生的终身进展为本”的理念,可见让学生学会自主学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,老师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。因此,计算机老师在进行理论课程教学过程中应注重培育学生的学习兴趣,让学生带着兴趣和热情去学习,才能使学生从主观上同意接受计算机理论知识,才会有很高的学习积极性和主动性。 三、从教学方法上改革 笔者从教这些年的经历来看,职业教育并没有从根本上摆脱普教教学模式框架的栓桔,没有能够真真正正体现出职业教育自身的特色。在教学过程中,一方面老师“满堂灌”,舍命地讲解抽象的知识点,想讲得很明白、很透彻,另一方面学生也很仔细地听,想听明白、听懂,但是计...
