《磁铁小屋》教学设计

《磁铁小屋》教学设计大象版科学一年级上册第四单元第一课教学目标：尝试用磁铁去吸各种物品，发现磁铁能吸引铁和镍。1、根据生活经验，猜想磁铁能吸含铁的物品，逐步提高猜想能力。2、在好奇心的驱使下，对磁铁吸引铁和镍的现象表现出探究兴趣。教学重难点：进行验证试验，用磁铁去吸各种物品，发现磁铁能吸引铁和镍。教学准备：蝴蝶（带磁铁）、条形磁铁、海绵、发卡、铁钉、回形针、木条、橡皮、玻璃片、铝片、铜丝、银手镯、金戒指、镍块、一元硬币、教学课件教学过程：一、激趣导入师：同学们，请看屏幕，这儿有一间神秘小屋。小屋的主人是谁呢？你们想知道吗？生：想。师：让我们通过一个游戏来认识它。师：这儿有一只蝴蝶，它停留在美丽的花丛中，现在我们让蝴蝶动起来，请大家注意观察，蝴蝶可以在花丛中飞来飞去，这是为什么呢？生：……师：我们来揭秘，看，蝴蝶后面和纸板后面都有磁铁。原来这个小屋的主人是磁铁，今天老师要带大家走进神秘的磁铁小屋，探究磁铁的奥秘。板书课题：《磁铁小屋》二、认识磁铁师：看，磁铁家族的成员们来迎接我们了。（出示各种磁铁图片）你能根据它们的形状给它们取个合适的名字吗？生：U 形磁铁师：科学家们是这样给磁铁命名的：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁。三、磁铁找朋友（一）探究磁铁能吸铁1、谈话交流师：玩过磁铁吗？你是怎么玩的？学生交流。师：你们都曾尝试用磁铁去吸东西，磁铁能吸住所有东西吗？生：不能。师：磁铁能吸住一些东西，因为磁铁有磁性，磁铁究竟能吸住哪些东西呢？今天，老师给大家准备了一些生活中常见的物品。2、进行猜想出示课件：图片师：橡皮、铁钉、海绵、塑料片、发卡、木片、回形针、玻璃片、铝片。谁和磁铁是好朋友，能够被磁铁吸住呢?请大家猜一猜。老师给每位同学都发了一张实验记录单（课件出示），请把实验记录单上面的“猜一猜”一栏填一填，猜想能够被磁铁吸住的打 V,不能被磁铁吸住的打 X。每位学生填写自己的记录表。交流猜想：师：同学们，你们的猜想是什么呢？这些物品当中，谁能被磁铁吸住呢？谁愿意来说说你的猜想？学生交流猜想。师：还有不同的猜想吗？师：同学们都很大胆地进行了猜想，敢于说出自己的想法，非常棒。这些猜想究竟是否正确呢？我们要通过什么来验证猜想？生：实验探秘小提示为了每个小组能够有序地进行实验验证，在实验之前，我们需要明确分组和分工，四人一组，每组的 1 号同学是安全员，实验过程中提示大家安全操作...