高等职业教育及评估指标体系基本知识

高等职业教育及评估指标体系基本知识(2009—04—2719:55:20)第二章人才培养水平工作状态数据库基本知识1。什么是教室?教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。2．日常教学经费由哪些部分组成?日常教学经费由实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。生均值按各年度全日制在校生的自然人数分别计算。3•什么是教学仪器设备？教学仪器设备是指单价高于 800 元的仪器设备.综合类院校，生均仪器设备值为>4000 元/生.4。什么是专任教师？专任教师是指具有教师资格证、从事理论课程教学和专门从事项目指导与训练指导的实验或专业技术人员。评估强师在岗而不是在编，因此，计算专任教师时，按专任教师管理的并签有正式劳动合同的外聘教师、兼职教师和退休返聘教师均可计入“专任教师".既从事行工作又从事教学工作的具有高教教师资格证书的双肩挑人员可以作为专任教师，在进行统计和分类时这类双肩挑人员可同时出现在专任教师名册和行人员名册中。“专任教师结构"中的“专业基础课和专业课教师”包含“指导教师"。“指导教师"按专任教师管理的可计入专任教师，否则不计。相近专业的教师可以交叉使用，如某老师既是甲专业的教师，也可以是乙专业的教师，但分析专业教师状况时不能交叉统计.5.什么是兼职教师?兼职教师不是指学校内兼课的“双肩挑”教学行人员、返聘教师以及外校的兼课教师，而是特指“学校正式聘任的，已承担某一门专业课教学或教学任务的校外企业及中经验丰富的名师专家、高级技术人员或技师及能工巧匠。"6.什么是校外兼课教师?校外兼课教师是指学院聘请来校兼课的教师。7•什么是专业特长？专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长。8。专业技术职务包括哪些种类？专业技术职务指教师获得的 XX 门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等.9．职业资格等级包括哪些种类?职业资格等级指教师获得的劳动与保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书.10.什么是双师素质教师？双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员:⑴ 具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平;⑵ 近五年中有两年以上（可累计计算）...