电 子 备 课 表年级：七 科目：语文 备课人：武海琴课题《老王》课型新授课课时第二课时授课时间2020 年 4 月 3 日教 学 目 标知识与技能进一步把握人物形象。过程与方法培养学生探究感悟的能力、组织材料的方法及人物描写的方法情感与态度从课文中受到感染，体会用善良体察善良，学会关爱他人，培养社会责任感。教学重点体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，理解“愧怍”的真正含义。教学难点理解“愧怍”的真正含义。教学准备ppt教学方法教师引导，学生讨论，逐个突破。教 学 流 程环节教师行为学生任务设计意图修改意见细读细读课文，品读“善良”。例如：“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。” 品读：别人不敢坐老王的车，而“我”常坐，一个“常”字，体现了作者从不歧视老王，而且同情老王，所以照顾他的生意。“一路说着闲话”，体现了两人超越主顾的朋友关系。作者的善良不言而喻。 明确：肖像描写、动作、神态描写、语言描写、心理描写等（1）画出这一部分中关于肖像描写的句子，找出来读一读并体会其表达作用。① 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里——他面如死灰，两只眼上布满着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎，说得可笑些，他简直像棺材里倒出来，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。2 那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆回忆，老王的善和作者的善，梳理文章内容。1、细读文本，品读作者和老王的善良，找出并用你喜欢的方式朗读最让你感动的细节，说说感动你的理由。2、、重点研读临死前一夜老王来我家送香油和鸡蛋的这部分（8—16），请同学们自由读这一部分揣摩探讨。我们知道，对于人物形象的塑造经常要用一定的人物描写方法，你所知道的人物描写方法有哪些？细读句子，感受本文描写的魅力。延伸骨头。明确：两处肖像描写都突出了老王身体的枯瘦和极度虚弱，让人想象他扶病到我家来的艰难，从而突出了他的善良。（2）找出动作神态描写的句子，体会作用。1 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。2 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子——看他直着脚一级一级下楼去。明确：这些动作神态描写，都突出了老王行动的艰难，在身体如此虚弱的情况下给“我”家带来香油和鸡蛋，可见其真情，真是催人泪下。总结...
