经典浸润人生，雅言传承文明----浅谈诗词学习的方法与创作亲爱的小朋友们，各位同仁们，上午好！很高兴能和大家一起聊聊有关古诗词的点滴见解。在此我要特别感谢崔老师，感谢诚挚教育给我们搭建的这个桥梁，谢谢！古诗文凝聚了中华民族的人文精髓，是我国古代优秀文化的宝贵遗产是中华文学艺术中的一支奇葩。著名国学大师叶嘉莹女士就说过，我深信孩子们如果能在童幼年时代，就学会了古诗的诵读和吟唱，不仅能使他们长大后成为一个富有爱心的、对社会和人类都更有关怀的人而且能使他们在学习中更有联想和直观的能力，无论是在文科或理科方面，都可以因此而获得更为突出的成就。小学语文教材中精选了多首文质兼美的古诗，其语言凝练含蓄，意境深邃优美，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情，是小学语文课程的重要内容。也是小学语文学习中重要的知识点这里简单的给大家分类介绍一下。1. 诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 (1)古体诗：包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。（举例；长歌行） (2)近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。 ③词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91 字以上)、中调(59~90 字)、小令(58 字以内)。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ④曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。2. 按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、怀古咏史诗、咏物诗、山水田园诗、战争诗、行旅诗，送别诗等。 (1)怀古咏史诗。 一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固 亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 (2)咏物诗。 咏物诗的特点：内容上以某一物...
