《玲玲的画》教案一、教材分析： 《玲玲的画》是人教版语文教材二年级下册第七单元的课文， 本单元的主题是：动脑筋。这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏了，已经没有时间重画一幅，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。玲玲的情感变化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在，告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。这个简短有趣的故事学生并不难懂，通过创设情境，引导学生品味、思索、铭记爸爸简短话语中蕴含的深刻道理，并带领学生走进文本后又走出文本，阅读相关名言，拓宽学生的视野，加深对文章的感悟。 二、学情分析： 这是一个贴近学生生活，主题来源学生生活的故事，把道理融入到故事情节中，这对二年级学生来说，理解起来并不困难，其中蕴含的道理也容易被学生直接运用到生活中去。 三、教学目标： 1、借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，会认“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8 个生字，会写“叭、玲、狗、糟、楼、梯、肯、脑、筋”9 个生字，游戏巩固并正确读写生字 2、正确、流利、有感情朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 3、自读自悟，合作探究，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理 四、教学重点： 1、识字、写字 2、理解课文内容，并在读中感悟道理 五、教学难点： 理解课文中爸爸说的话中所蕴含的两重含义和一个深刻道理。 六、教学思路： 主要采用自主、合作、探究的学习方式,依照学生课前预习六部曲“一标二圈三注四画五读六展”编排课堂环节。首先解决本课生字新词问题，然后在学生自读自悟、整体感知的基础上，引导学生进一步走进文本，走近文中角色，体会角色内心世界，去挖掘文本的内涵，感悟“生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事“的道理。 七、教学课时：两课时 八、教学过程： 第一课时 一、激趣导入 教师用电脑出示两幅画（玲玲修改前的画和修改后的画）。 师：同学们，上课之前呢，我们先来欣赏两幅画，你们仔细看看这两幅画有什么不同，你认为哪幅画更好一些呢？ 生：第二幅画比第一幅画多了一只小狗！第二幅画更好，因为我喜欢小狗。 师：这位同学观察得很仔细，确实多了一只小狗，让我们感觉第二幅画更温馨了，是吧？那么我们今天来讲一讲，这两幅画背后的故事！请大家打开第 25 课，齐...
