公开课《茂密的花》教学反思 下面给大家带来的是公开课《茂密的花》教学反思，这堂课你的想法是什么？有哪些值得去思考的。下面的范文一起看看！ 美术是最具有感染力的艺术形式之一，小学美术课的教学旨在通过引导学生参加各种美术实践活动，培育学生的审美情趣和美术素养，提高学生对美术的感悟，表现和制造能力。《茂密的花》这课就是要求通过观察、回忆、分析与沟通，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出不同种类花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。因此，我在设计这节课时，努力为学生创设轻松的学习氛围，创设学习情境，使学生在欣赏、沟通中萌发兴趣，打开思维大门，积极主动地用画笔表现茂密的花。 虽然课前我做了充分的准备，制作了精致的课件。可是上课的时候心里还是不免有点紧张。 首先我通过火把变玫瑰的魔术引出了本节课要学习的有关内容------花。充分调动学生的学习热情，使学生很快进入到课堂中来，同时也激发了学生学习美术的兴趣。然后让他们观察花的组成部分，了解大多数的花都是由花瓣、花心、花枝、花叶四部分组成的。接着让学生回忆不同花的种类及它们的外型特征，再让学生看课件上的图片，加深对不同花外型的认识。解决了有关花的知识及如何在画面上表现出不同种类花的特点。再接着放我们郑州紫荆山公园、郑州人民公园和郑州绿城广场里一些花的图片，引导学生通过和最初单朵花的图片进行比较，除了颜色和外型它们还有什么不同？让学生用一个词来形容。最后引出“茂密”把课题补充完整。 这一环节我觉得不理想的是语言不够简练，尤其是最后让学生用词来形容的时候，好几个学生都回答不到要点上，耽误了时间。好的地方是当一个学生说到“麻密”而不是我预想的“茂密”时，我立即把它引回到了课题上。组长对我这一体现教学机智的举动给予了肯定，这也正是我比以前进步的地方。 接下来就是解决茂密了，怎样才能表现出茂密呢？我把这个问题抛给了学生，让学生自己思考。然后让他们上台做拼贴接龙的竞赛，看哪个小组能在最短的时间内拼贴出茂密的感觉。由下面的同学自己评，哪个组茂密问什么？通过这一探究活动，我和学生一块总结出表现茂密的秘诀是 1.数量多，2.有前后遮挡的关系。接着我出示课件，让他们做两个选择题并说出理由，不但考验同时也巩固了学生对这一知识的掌握情况。 这部分存在的问题是游戏环节，我叫了一组的学生上去，人都排在前面非常浪费时间，而且每个人贴一朵花就走了，没有考虑...
