从构建学校理念文化入手,打造品牌学校根基

从构建学校理念文化入手,打造品牌学校根基品牌一词起源于西班牙的游牧民族,为了在交换时与他人的牲畜相区别,因此品牌为烙印的意思。后来,品牌应用于产品中,品牌即标识,是区分优劣的标志。如今,品牌又应用于教育一一品牌学校。所谓学校品牌，是指学校在理念、文化、特色、师资、教育质量等方面所形成的综合效应,这种效应使学校拥有良好的口碑并被广泛认同。学校品牌的打造,是长期的办学实践中所形成的教育理念、管理制度、办学模式、学校文化等积淀的结果,是一个遵循社会的客观要求、教育的客观规律、学校的客观条件持续不断的奋斗过程。如果将品牌学校比作一座丰碑,那么,传统的积淀、文化氛围、办学理念、教风学风等则是构筑起丰碑的基石,而其中理念文化又是学校文化的重心。在义务教育均衡发展不断推进,城市化建设不断推进的进程中,我校迎来了发展契机,于今年乔迁进新校。在新校建设过程中,我们也在不断地思考学校的文化建设,思考构筑学校品牌的基石。确立办学理念和办学思想,明确办学方向一所学校凝聚力的形成很重要的一点是有没有共同的价值观。这种共同的价值观是从校长到教职工的一个共同理念,即办学理念。办学理念是学校的灵魂,它是一所学校共同思想认识与共同价值观的引领,具有导向性。1.办学理念是一所学校文化教育底蕴的积淀,具有继承性,必须总结学校发展历史,筛选学校发展经验,反思发展中存在的问题。2.办学理念不会因校长的更替而随意改变,反而会因时间越长久而越根深蒂固。因此办学理念的确定要考虑时限性,尽可能地使它与时代同步,具有前瞻性。3.办学理念的形成还应进行学校发展环境分析。我校地处金阊新城,金阊新城的定位是“综合物流园”,将着力打造专业市场集群和货物运输交易中心,成为全国各地商人的经商天堂。可以预想到金阊新城的未来将是个开放包容、和谐发展的现代化新城区。4.办学理念的形成还应考虑生源因素。金阊新城的发展定位决定了我校学生生源的构成必定是复杂多样的,在这样的大家庭里,具有不同背景的学生之间的碰撞在所难免,因此必须把他们“融和”在一起,让他们有一种归属感。5.办学理念的形成还应考虑学校的建筑风格。我校是一所全新的学校,建筑风格与苏州古城风格截然不同,体现了新城的“现代风格”。综合以上因素，我们确定了学校文化建设的主题一一和合文化，学校的办学理念——让孩子的生命更加灿烂。“和合”是中华人文精神的精髓和首要价值,也是传统文化思想的精粹和生命智能。“和合教育”是一种以学生为中心...