幼儿园科学教案《大海捞针》幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“大海捞针”。通过实践活动，让幼儿了解大海与针的体积差异，探索如何在茫茫大海中找到小小的针，培养幼儿的观察力和思考能力。二、教学目标1.知道大海与针的体积差异，理解“大海捞针”的寓意。2.能够通过实践操作，掌握使用工具和技巧找到细小的物品。3.培养幼儿的合作意识，提高观察力和思考能力。三、教学难点与重点教学难点：理解大海与针的体积差异，学会使用工具和技巧找到细小的物品。教学重点：培养幼儿的观察力、思考能力和合作意识。四、教具与学具准备1.教具：大海捞针演示道具、放大镜、磁铁、小桶、沙子、针。2.学具：每组一套大海捞针道具、放大镜、磁铁、小桶、沙子、针。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）讲述故事《小熊掉入大海》，引导幼儿关注故事中小熊如何找到丢失的针。激发幼儿思考：如果我们也在大海中丢失了针，应该如何找到它？2.讲解与演示（10分钟）向幼儿展示大海捞针演示道具，讲解大海与针的体积差异。演示使用放大镜、磁铁等工具和技巧找到针的过程。3.随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组进行大海捞针实践活动，教师巡回指导。引导幼儿相互合作，观察、思考，尝试使用工具找到针。邀请各组幼儿分享实践过程和收获。六、板书设计1.大海捞针大海与针的体积差异工具与技巧：放大镜、磁铁七、作业设计1.作业题目：在家里尝试用放大镜、磁铁等工具找到细小的物品。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他类似现象，如沙子中的小石子、草地上的蚂蚁等，培养幼儿观察生活的习惯。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.实践情景引入的故事选择与讲述方式4.教学过程中的讲解与演示5.随堂练习的组织与指导6.作业设计与拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于本节课来说，理解大海与针的体积差异以及学会使用工具和技巧找到细小物品是难点。这要求教师在教学过程中，通过生动的比喻、具体的操作演示以及适当的引，帮助幼儿形成直观的认识。同时，重点培养幼儿的观察力、思考能力和合作意识，这需要教师在各个教学环节中不断强调和练习。二、教具与学具的准备教具与学具的选择直接影响教学效果。针对本节课，准备的教具和学具要确保安全无毒、易于操作。大海捞针演示道具应制作得色彩鲜艳，易于引起幼儿兴趣。放大镜和磁铁需保证质量，确保幼儿在使用时的安全。针应选择安全针，避免造成伤害。三、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择要贴近幼儿生活，易于理解，同时要具有趣味性。讲述方式应采用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，以吸引幼儿的注意力。在本节课中，可以选择《小熊掉入大海》这类故事，通过讲述小熊在海洋中寻找丢失针的过程，自然地引出本节课的主题。四、教学过程中的讲解与演示讲解与演示是帮助幼儿理解和掌握知识的关键。教师应使用简单明了的语言，配合实际操作，使幼儿能够直观地了解大海与针的体积差异以及使用工具的技巧。演示过程中，教师要关注幼儿的反应，适时调整讲解内容和方式，确保幼儿能够跟随教学进度。五、随堂练习的组织与指导随堂练习是检验教学效果的重要环节。教师应分组指导，确保每组幼儿都能参与到实践中。在练习过程中，教师要观察幼儿的操作，及时发现问题并给予指导。教师要鼓励幼儿相互合作，分享找到针的喜悦，培养合作意识。六、作业设计与拓展延伸的实践性作业设计应注重实践性，让幼儿在家庭环境中继续探索和发现。作业题目要简单易懂，能够激发幼儿的探索欲望。拓展延伸部分，教师要引导幼儿关注生活中的其他类似现象，使幼儿能够将所学知识应用到日常生活中，培养观察和思考的习惯。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验。2.语调富有变化，通过声音的高低、快慢、抑扬顿挫来吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保故事趣味性强，时间不宜过长。2.讲解与演示：10分钟，重点突出，简洁明了，避免拖沓。...
