与您共同探究《文化生活》的课堂教学

向安徽的老师们向安徽的老师们学习！学习！向安徽的老师们向安徽的老师们问好！问好！与您共同探究《文化生活》的课堂教学 高 中《思想政治》 必修课程经济生活政治生活文化生活生活与哲学 这是一门全新的课程，这是一门全新的课程，是前所未有的。这是一门精是前所未有的。这是一门精神家园的耕耘篇。神家园的耕耘篇。 对于每个人来说，文化 对于每个人来说，文化是追求美好幸福生活的重要是追求美好幸福生活的重要内容；内容； 对于民族和国家来说， 对于民族和国家来说，文化是民族延续的重要标识，文化是民族延续的重要标识，是国民素质和科技水平的重是国民素质和科技水平的重要标志。要标志。《文化生活》文化现象文化现象文化发展文化发展民族精神民族精神先进文化先进文化文化现象文化现象文化发展文化发展民族精神民族精神先进文化先进文化教材设计教材设计的基本理念的基本理念以物质文化为基本背景以精神文化为主线以发展先进文化为归宿以实现思想政治教育的任务为知识支撑思想政治 1经济生活（物质文明）核心概念：市场经济思想政治 2政治生活（政治文明）核心概念：民主政治思想政治 3文化生活（精神文明）核心概念：先进文化文化生活￭政治生活￭经济生活￭生活与哲学思想政治 4生活与哲学（解放思想 实事求是 与时俱进）核心概念：求真务实必修课的基本框架 课堂教学是学校教学的基 课堂教学是学校教学的基本形式。本形式。 课堂教学是素质教育的 课堂教学是素质教育的主主渠道渠道，也是教育改革的，也是教育改革的起点起点。。 新课程改革，对教师教学 新课程改革，对教师教学提出了前所未有的新挑战，而提出了前所未有的新挑战，而课堂教学理念的更新课堂教学理念的更新则是教师则是教师走进新课程的必修课。走进新课程的必修课。探究三个问题探究三个问题课堂课堂教学教学理念理念设计设计活力活力 新理念？新理念？ 新理念？新理念？课程观课程观 教材观 教材观 教师观 教师观 学生观 学生观 教学观教学观 评评价观 价观 …………♦ 树立正确的课程观课程观 这是理解和认识教育改革的关键课程课程 ??集中体现教育思想和教育观念实施教育目标的施工蓝图组织教育活动的最主要的依据 课程改革成为教育改革课程改革成为教育改革的核心内容的核心内容新旧课程观的差别 新课程观强调知识与技能，过程强调知识与技能，过程与方法，情感、态度、与方法，情感、态度、价值观三者和谐并全...