在 20XX 年师徒结对会议上的发言稿 “年复一年人常在，冬去春来花不同”。每年都参加红旗中学新老师培训启动仪式，每次都有不同的感受和体验，每次心情都很兴奋和感慨： 首先要感谢学校为我们搭建这样一个难能可贵的沟通学习的平台；二是借此机会想再次感谢我所有的终生的良师益友；三是衷心祝福我们的年轻老师能尽快茁壮成长，站稳这三尺讲台，尽快成为教育名师。 今日，我的任务是代表师傅发言，我感觉既荣幸又责任重大。我认为，仔细只能把事情做对，用心才能把事情做好。 叶澜教授在“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，有独到的看法，我概括如下五个方面与大家共勉： 一是有意义的课，即扎实的课：学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。 二是有效率的课，即充实的课：就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率；其次，是效率的高低，假如没有效率，或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。 三是有生成性的课，即丰实的课：这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成。 四是常态下的课，即平实的课：要有相互的讨论、思维的碰撞，在这个过程中，能够生成出许多新的东西。 五是有待完善的课，即真实的课：任何课都不可能是十全十美的。在我们“新基础教育”的课堂教学中，老师上好了课，总是要反思和重建。只要是真实的，总是有缺憾的。把公开课预设成一点问题也没有的课，是不切实际的。只有坚持完善，就一定能趋向完美。所以，借此机会我建议青年老师主动参加各个部门和各种形式的公开课比武。有位领导说过，上公开课的过程就是成熟的过程。 “三人行，必有我师焉”。作为年轻人，首先应该学习师傅爱岗敬业、无私奉献的精神，学习他们教书育人、严谨治学的教风。我们要像师傅一样，将全部的爱心和热情倾注到教学工作中去。我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了十几年甚至几十年有着丰富经验的老师，他们拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜亮的教学风格。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年老师学习和借鉴的地方。因此，我们一定要虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。俗话说：“...
