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1 第二单元整合学案第一课时 议论文和中心论点【学习目标】1. 通过学习单元导读，明确单元目标；2. 通过阅读议论文材料，掌握议论文相关知识。（重点）3. 通过对比本单元论点，明确议论文论点的特点，学写观点。（难点）【基础知识】一、议论文1.定义：是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解、主张的一种常用文体。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。2.三要素：论点、论据、论证方法。二、论点定义作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。分类中心论点：文章的主要见解称为中心论点。分论点：各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。并不是每篇文章都有分论点，有的只有一个中心论点，无分论点。中心论点是全文的统帅和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。特征标志词有：判断动词“是”，能愿动词“应该”“必须”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。位置题目、开头、中间、结尾注意：开头与结尾出现类似的语句时，一般开头一句为论点，结尾处的句子是呼应论点。【自学任务】1.请学生快速阅读学案上关于议论文的基础知识，了解议论文的定义、特点和论点。2.根据论点的相关知识，快速阅读《敬业与乐业》，找到文章的中心论点。提示：找出表达作者观点的句子，根据议论文相关知识，判断其是否是文章的中心论点，进而找出文章的中心论点。【本课检测】1. 议论文的三要素是 、 、 。2. 论点的特点有 、 、 、 。3.请同学们学习文章的论点方法，阅读下面一篇短文，用一句话表达自己从中得到的启示。有一棵大树,上面有鸟巢,下面浓荫遮日,是动物休息的场所。每当飞禽和走兽在这里休息时,大树都听到一些关于它们旅行的消息。听得多了,大树也有梦想，那就是到外国去参观。开始，大树请求飞禽带它去，但由于大树没有翅膀,遭到拒绝。于是，它又请求走兽带它去,也被拒绝了, 又因为自己没有腿而被拒绝。飞禽和走兽不带大树是有道理的,然而大树并没有因此而灰心丧气。 它没有被困难吓倒。大树想：飞禽和走兽不肯帮忙, 那我就自己想办法，改变这一切。 第二年，大树除了长叶子,还结了第一批果实。它结的是一种既美丽又甜蜜的水果。大树把种子巧妙地包在果肉里面。从此,大树靠飞禽走兽传播种子,旅行了世界各地。_______________________________________________________________________________________...