八上第三单元整合教学设计

1一场流连山水之旅——八上第三单元整合【单元目标】1. 提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词；2. 反复诵读，背诵精彩段落、篇目，积累文言好词佳句；3. 借助联想和想象，引导学生从多个方面观察景物的方法，抓住景物特征，尝试运用多种手法，结合各种感官感受学习写景的方法。4. 从本单元歌咏山水的古中获得美的享受，陶冶情操，激发对祖国大好山河的热爱，培养高尚的审美情趣。【学习资源】1.《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》四篇课文相关内容。2.搜集有关“三峡”“承天寺”“富春江”等多媒体网络资源。【单元导读】 ·《三峡》是一篇著名的散文。作者只用不到二百字的篇幅，就描写了三峡错落有致的自然风貌全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神·《答谢中书书》是六朝山水小品文中的名作。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，反映了其娱情山水的清高思想。全文语言凝练，结构密，层次井然，意境优美，乐趣无穷。 ·《记承天寺夜游》描绘了于承天寺夜游时看到的月下美景，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，表达了他壮志难圈的苦阅及自我排遭的特殊心境，表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚，言简义丰，如行云流水，一气呵成。·《与朱元思书》是一篇山水小品文。作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的白当画在，且仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，视为群文中写景的精品。【教学实施】激趣导入：观察“山”“水”的甲骨文和小篆，观察字形，说说山水的特点。山川之美，古来共谈。山水与文化息息相关，紧密相连。深入其间，总能让人流连忘返、引起无限情思。同学们，今天就让我们来一场流连山水之旅吧。第一课段 准备篇·文言解词赛【课时目标】积累、熟记常见文言重点。【完成任务】1. 通假字22. 词类活用3. 一词多义4. 句子翻译第二课段 寻景篇·美景寻访单【课时目标】引导学生从多个方面观察景物的方法，抓住景物特征【完成任务】任务一： 假如你是“三峡——句曲山——承天寺——富春江”这一旅游线路的一名游客，你会特别想在哪一美景停留呢 ？请你完成美景寻访单。明确：推荐景点篇目景物元素文章词句景物特点三峡《三峡》山重峦叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。高峻挺拔两岸连山，略无阙处。连绵不绝绝巘多生怪柏……清荣峻茂山险水素清绿潭，回清倒影水清、水深、灵...