不事不琢，不偏不倚——记叙中的描写与抒情 教学设计VIP专享

不事不琢 ，不偏不倚 ——记叙中的描写与抒情教学目标：1.明确记叙、描写、抒情在记叙文中的作用。 2.学会在记叙文中紧扣中心恰当的运用人物描写和景物描写教学重难点：学会在记叙文中紧扣中心恰当的运用人物描写和景物描写教学过程：一、导入：我的“朋友圈”每个人都有记录生活的习惯吧，对于生活点滴的记录，可能就成了我们写作的素材。这是我前几天的朋友圈文字，今天想和大家分享一下。秋雨过后的清晨，我走在落满银杏叶的街道上去买包子。 包子铺的姑娘忙碌着，在蒸笼散发的袅袅雾气中，她的动作利落，笑意盈盈。刚是早上七点，店里已经挤满了人，雾气把原本就不宽敞的小屋填得满满的，大家谈笑风生，好不热闹。 我捧着热乎乎的包子，看着早晨包子铺的这一切，心里暖洋洋的。 这段话主要运用了哪几种表达方式呢？预设：描写 抒情我们再从何人在何地做何事的格式概括一下这段文字的内容。预设：我去包子铺买包子所以，我们的描写和抒情都是缘于或承载在这个事件之上的，今天我们一起来探讨《记叙中的描写与抒情》。（板书）二、定准基调，不偏不倚“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。” ——李渔 文以意为先，意尤帅也；无帅之兵，谓之乌合。 ——王夫之李渔说写文章首先要“立主脑”也就是王夫之说的“文以意为先”，那请大家在朋友圈中明确抒情主人公并找出抒情的语句，定准这段文字的抒情基调。预设：温暖三、情从画出，不事不琢在准备立意的基础上，请你聚焦核心人物，捕捉典型景物进行描写，让抒情更贴切。预设：包子铺姑娘秋雨过后的清晨 落满银杏叶的街道1.人物描写：包子铺姑娘我们提到描写某一人物都会从外貌描写起，请同学们比较以下两段外貌描写，哪一个描写更生动？甲：她圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。乙：她系着一条白里泛黄的围裙，上面缀着点点嫩黄的小花，衬着她白里透红的脸，煞是可爱，围裙上点点黄斑也显得可爱了起来。点拨：选择最能体现人物身份和性格的事物进行生动的描写除了可以描写人物的外貌，从语段中还发现可以描写她的哪些方面，抓住什么特点？预设：动作描写（利落）神态描写（笑意盈盈）请学生分别朗读自己的描写片段，其他同学谈感受，点拨：选择更加精准的动词对人物进行刻画，适当增加描述性的修饰语，描摹出动作的特征当堂升格（学生朗读原文和升格文并自我评析）2.景物描写：秋雨过后的清晨 落...