大班科学教学空气在哪里精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“自然与生活”中的第三节“空气在哪里”。详细内容包括：空气的概念，空气的存在形式，空气的用途以及如何保护空气。二、教学目标1.让幼儿了解空气的概念，知道空气是无色、无味、无形的。2.使幼儿认识到空气的重要性，了解空气在我们日常生活中的作用。3.培养幼儿保护环境的意识，让幼儿学会保护空气不受污染。三、教学难点与重点重点：空气的概念和作用，保护空气的方法。难点：让幼儿理解空气是无形的存在，并认识到空气的重要性。四、教具与学具准备1.教具：空气泵、气球、塑料瓶、花草、小动物等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个吹气的气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：气球为什么能变大？2.例题讲解：讲解空气的概念，通过展示塑料瓶内的空气，让幼儿感受空气的存在。3.随堂练习：让幼儿分组讨论，分享生活中空气的用途，如呼吸、吹气球、风等。4.互动环节：教师展示花草、小动物等，让幼儿认识到空气对生物的重要性。5.操作活动：让幼儿用画纸、彩笔制作保护空气的海报，培养幼儿保护环境的意识。六、板书设计1.空气的概念：无色、无味、无形2.空气的用途：呼吸、吹气球、风等3.保护空气：减少污染、植树造林、节能减排七、作业设计1.作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，找一找生活中的空气污染现象，并记录下来。答案：如焚烧垃圾、工厂排放、汽车尾气等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了空气的概念、作用以及保护方法。课后，教师应关注幼儿在生活中对空气污染现象的观察，引导幼儿从自身做起，保护环境。同时，可以开展相关的主题活动，如制作环保手抄报、参加植树活动等，进一步拓展幼儿的知识和技能。重点和难点解析1.实践情景引入中，如何引导幼儿从气球的变化认识到空气的存在。2.例题讲解中，如何让幼儿理解空气是无形的概念。3.互动环节中，如何让幼儿深刻理解空气对生物的重要性。4.操作活动中，如何引导幼儿将保护空气的理念融入到海报制作中。5.作业设计中，如何让幼儿和家长共同关注并记录生活中的空气污染现象。详细补充和说明：1.实践情景引入：在展示吹气的气球时，教师可以用生动的语言描述气球内部空气的变化，如“空气宝宝住进了气球里，气球就变得鼓鼓的”。通过这种方式，让幼儿直观地感受到空气的存在，并理解空气可以使物体膨胀。2.例题讲解：在讲解空气是无形的概念时，教师可以用塑料瓶装满水，再倒掉水，让幼儿观察瓶内空气的“痕迹”。这样，幼儿能更容易理解空气是无形、无色的。教师还可以通过比较空气和水的不同，让幼儿加深对空气特性的理解。3.互动环节：教师展示花草、小动物等，让幼儿认识到空气对生物的重要性。此时，教师可以举例说明，如“没有空气，小鸟就不能飞翔，花草就会枯萎”。这样，幼儿能更深刻地理解空气对生物生存的重要性。a.画出空气污染现象，如焚烧垃圾、工厂排放等。b.画出保护空气的方法，如植树造林、节能减排等。c.用文字简要描述保护空气的意义。a.家长可以带领幼儿在户外观察，如汽车尾气、工地扬尘等。b.记录时，可以用图片、文字或绘画的形式，让幼儿表达自己对空气污染的认识。c.教师在收到作业后，可以组织一次分享活动，让幼儿互相交流，提高他们对环境保护的关注度。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，如“空气宝宝”、“鼓鼓的气球”，以吸引幼儿的注意力。2.语调应富有变化，保持亲和力，让幼儿感受到教师的热情。二、时间分配1.实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分观察气球的变化。2.例题讲解：约10分钟，用简洁明了的语言解释空气的概念。3.互动环节：约10分钟，让幼儿充分表达自己对空气用途的看法。4.操作活动：约15分钟，给予幼儿足够的时间制作海报。5.作业设计：约5分钟，简要介绍作业要求。三、课堂提问1.提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿发言的机会。2.鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予积极的评价和反馈。四、情景导入1.利用实物...
