授课题目第五章职业卫生教学目标【知识目标】
认识产生职业病的因素、产生职业病的三个条件
能说出建筑职业病的种类及产生职业危害的主要工种；
认识职业病的预防措施及建筑职业病的防治
【能力目标】1
通过讲练结合，培养学生逻辑思维能力和解决实际问题的能力；2
通过质疑、引起思考、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法
【情感目标】通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感觉，激发学生学习热情，增强学生自信心
教学方法讲授法、案例分析法教学重点建筑业职业危害的类别、职业危害与防护、职业卫生工程技术
教学难点职业病的预防措施及建筑职业病的防治课堂类型理论授课地点课时授课班级施工实施日期备课时间教学过程时间分配内容项目情景教学活动形式 教学目标分钟导学：引入建筑职业病的概念提问：建筑职业病是指企业，事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒，有害物质等因素面引起的疾病
教师提问学生回答引入课题分钟讲授新课：
产生职业病的因素、三者之间关系及特点
产生职业病的因素()物理性有害因素•异常气候条件包括高、高湿、低温，高气压，低气压等；
电磁辐射，如红外线、紫外线、激光，微波、咼频电磁场等；电离辐射，如射线，射线；
()化学性有害因素
毒物，如铅、求、苯、一氧化碳等
生产性粉生，加砂尘，石棉尘、煤尘等
()生物性有害因素如皮毛上的炭杆菌及林脑炎病毒，布氏杆菌等()其他有害因素
劳动组织和制度不合理；
劳动强度过大或生产定额不当；•个体个别器官或系统过度紧张；生产场所建筑设施不符合设计卫生标准要求；
缺之适当的机械通风、人工照明等安全技术措施；
缺乏防尘，防毒，防暑降温、防寒保暖等设施，或者设施不完；安全防护或防护器具有缺陷
产生职业病的三个条件()劳动者的身体健康状况(重点是高危人群)
()接触职业性危害因
